Atividade Teleaula II 2014 2 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Atividade TeleAula II (2014/2)
Assinale a alternativa correta quanto ao uso do porquê: a. a) Porque você não veio? b) b. Você não veio por quê? c) c. Não vim por que não quis. d) d. Não sei o porque disso. e) e. Você não entregou o trabalho porque? 0 pontos Pergunta 2 Assinale a alternativa que não apresente um exemplo de intertextualidade: a. a) Citação; b) b. Paráfrase ; c) c. Conjunção; d) d. Paródia; e) e. Tradução.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2014 -
Fazer teste: Atividade TeleAula I (2014/1)
Fazer teste: Atividade TeleAula I (2014/1) Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções ATENÇÃO: Esse é um avaliativo e, portanto segue as seguintes configurações: Possui numero de tentativas limitadas, Não apresenta as alternativas corretas, apenas informa quantos foram seus acertos e/ou erros, Não apresentas as justificativas corretas, Não considera "tentativa em andamento" (tentativas iniciadas e não concluídas / enviadas), Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 446 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2014 -
Revisar Envio Do Teste: Atividade TeleAula I (2014/2)
Revisar envio do teste: Atividade TeleAula I (2014/2) Conteúdo Usuário DANIELA CANTUARIA COSME Curso Comunicaçao e Expressao Teste Atividade TeleAula I (2014/2) Iniciado 10/08/14 19:34 Enviado 10/08/14 19:35 Status Completada Resultado da tentativa 0 em 0 pontos Tempo decorrido 1 minuto Instruções ATENÇÃO: Esse é um Avaliativo e, portanto segue as seguintes configurações: - Possui numero de tentativas ilimitadas, - Valida a sua frequência e nota na disciplina em questão, - Apresenta as justificativas corretas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 10/8/2014 -
Atividade TeleAula I (2014/2)
Pergunta 1 A Revolução Industrial significou um conjunto de transformações em diferentes aspectos da atividade econômica (indústria, agricultura, transportes, bancos, meios de comunicação, etc), que levou a afirmação do capitalismo como modo de produção dominante. Quais são as classes sociais básicas do capitalismo? Resposta Selecionada: d. Burguesia e proletariado Respostas: a. Nobreza e camponeses b. Senhores feudais e servos c. Patrícios e plebeus d. Burguesia e proletariado e. Classes médias Pergunta 2 Assinale abaixo qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2014 -
Atividade TeleAula III (2014/2)
Pergunta 1 Ana não sabe como lidar com o filho de três anos que se recusa a obedecer regras básicas: tomar banho, comer, dormir, vestir-se nos horários adequados. Qual seria uma ação baseada na IE? a. Ignorar as birras do filho, pois ele quer chamar sua atenção. b. Ajudá-lo a nomear sua frustração e a perceber outras formas de expressá-la. c. Bater ou colocar o filho de castigo. d. Recorrer à autoridade paterna. e. Retirar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2014 -
Atividade teleaula II Historia da educacao
Pergunta 1 0 em 0 pontos Correta As proposições abaixo se referem a educação, sociedade, cultura e trabalho no Antigo Egito. Assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: Corretaa. Em uma sociedade como a egípcia, fortemente marcada pelas desigualdades sociais e com pouca mobilidade social, o domínio da escrita e do conhecimento eram formas de ascender socialmente. Respostas: Corretaa. Em uma sociedade como a egípcia, fortemente marcada pelas desigualdades sociais e com pouca mobilidade social, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 568 Palavras / 3 PáginasData: 1/6/2015 -
Atividade Teleaula
Pergunta 1 Em relação à fala e à escrita: a. A análise sobre elas limita-se ao código utilizado. b. Ambas permitem a construção de textos coesos e coerentes. c. Somente a escrita permite elaboração de raciocínios abstratos. d. Somente a fala expõe situação informal e variação estilística. e. A fala é apenas fator de identidade social. 0 pontos Pergunta 2 Indique a alternativa correta: I - O texto injuntivo assemelha-se a uma prescrição. II -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 PáginasData: 20/2/2014 -
HomeFazer Teste: Questionário Unidade II (2014/1)
Local atual ? Ajuda ativada: Clique para ocultar a ajuda da página. . HInterpretaçao e Produçao de Textos 5366-40-SEI_PD_0114-20141 Conteúdo Unidade II Fazer teste: Questionário Unidade II (2014/1) .. Ocultar Menu Curso ← Atualizar Exibir menu do curso em uma janela Menu curso: Interpretaçao e Produçao de Textos (5366-40-SEI_PD_0114-20141) HPágina inicial do curso Fazer teste: Questionário Unidade II (2014/1) . Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções ATENÇÃO:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.152 Palavras / 5 PáginasData: 22/2/2014 -
ATIVIDADE EDUCATIVA II - PePGP
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM II – PePGP 1. Relacione os poderes e deveres dos agentes públicos e pelo menos três princípios que regem a Administração Pública. O Estado tem a incumbência de organizar politicamente, socialmente e juridicamente determinado território, tendo como lei máxima a constituição escrita, sendo que o governo é reconhecido interna e externamente por sua soberania, visando sempre à coletividade. Tendo por base tal prerrogativa, a figura do agente público se faz necessária para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2014 -
ATPS CAlCULO II 2014
Atps de calculo 2 Velocidade instantânea: ao trafegar em uma estrada você pode observar no velocímetro do carro que a velocidade indicada varia no decorrer do tempo. Esta velocidade que você lê no velocímetro em um determinado instante é denominada velocidade instantânea. Para determinar esta velocidade tem-se que calcular o limite de ( S/ t), para t tendendo a zero; Já observamos que o conceito de velocidade média está associado a dois instantes de tempo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.648 Palavras / 7 PáginasData: 23/3/2014 -
Atividade TeleAula I_IPT
Pergunta 1 1. Em relação à fala e à escrita: a. A análise sobre elas limita-se ao código utilizado. b. Ambas permitem a construção de textos coesos e coerentes. c. Somente a escrita permite elaboração de raciocínios abstratos. d. Somente a fala expõe situação informal e variação estilística. e. A fala é apenas fator de identidade social. 0 pontos Pergunta 2 1. Indique a alternativa correta: a. No processo de leitura, a interação não é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2014 -
Interpretaçao E Produção De Texto QUESTIONARIO E ATIVIDADE TELEAULA Da UNIDADE 1Interpretaçao E Produção De Texto QUESTIONARIO E ATIVIDADE TELEAULA Da UNIDADE 1
Interpretaçao e Produção de texto UNIDADE 1 - Respostas corretas 1 - A seguir, a apresentação de um texto. assinale a alternativa que trata adequadamente a linguagem constituída no texto. planejar > organizar > dirigar > controlar E) As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal e não verbal concomitantemente. 2 - A tira é do famoso Ran, personagem que aparece em situações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 29/3/2014 -
Atividade 3 DPP - 2014
OBJETIVOS COMO PRAZO RECURSOS DE TEMPO RECURSOS FINANCEIROS Adquirir Imóvel (Casa Própria) Organizar as despesas pessoais, evitar gastos obsoletos, adquirindo somente o essencial para o uso. 6 meses a 1 ano Aprovação de Financiamento de imóveis pelo banco. Capacitação Profissional Realizar cursos de especialização na área de formação acadêmica, estando mais bem capacitada para a disputa do mercado de trabalho e em concursos públicos. 3 a 5 anos Privar de algumas atividades de lazer e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
Questionário Unidade II (2014/1)
Local atual HOMEM E SOCIEDADE D267-EC1Q15-20141 Conteúdo Unidade II Fazer teste: Questionário Unidade II (2014/1) Ocultar Menu Curso Opções de gerenciamento do menu Atualizar Exibir menu do curso em uma janela Menu curso: HOMEM E SOCIEDADE (D267-EC1Q15-20141) Página inicial do curso Página inicial Conteúdo Bibliografia Objetivos da Disciplina Ferramentas Informações da Equipe Fazer teste: Questionário Unidade II (2014/1) Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções ATENÇÃO: Esse é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.794 Palavras / 12 PáginasData: 13/4/2014 -
Atividade Avaliativa II Descrição Da Atividade Turma: 2º Ano Do Ensino Fundamental Total De Alunos: 20
Atividade Avaliativa II Descrição da atividade Turma: 2º ano do Ensino Fundamental Total de alunos: 20 Conteúdo a ser trabalhado: Os seres vivos Disciplina: Ciências Método: 1ªetapa Comece perguntando aos alunos o que, ao nosso redor, está vivo. Qual é a diferença entre algo com ou sem vida? Peça que todos registrem suas ideias no caderno. Em seguida, anote no quadro as principais. 2ªetapa Explique que, para chegar a uma definição de ser vivo, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2014 -
Atividade Virtual Filosofia 2014.1
ATIVIDADE VIRTUAL – FILOSOFIA QUESTÃO 1 A reflexão filosófica esta subdividida em três características específicas: A rigorosa, a de conjunto e a radical. A característica rigorosa trabalha seguindo métodos pré-determinados, ou seja, age com rigor. São colocados em pauta basicamente dois aspectos, as generalizações que a ciência pode dar oportunidade e as conclusões da sabedoria da população. A característica de conjunto, por sua vez, traz a ideia de que o problema nunca deve ser analisado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 892 Palavras / 4 PáginasData: 26/4/2014 -
Atividade TeleAula I
Segundo os estudos antropológicos, as diferenças de comportamento dos seres humanos podem ser explicadas: a. a) determinismo geográfico b) b. determinismo biológico c) c. traços psicológicos e de caráter d) d. pela cultura e. pela contracultura 0 pontos Pergunta 2 Numa perspectiva antropológica, entre outros aspectos, os talentos e habilidades dos indivíduos só se realizam plenamente como resultado: a. a) do processo de socialização. b) b. do processo de inteligência. c) c. de características hereditárias.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 PáginasData: 1/5/2014 -
Atividade TeleAula Il
Pergunta 1 Qual é o mais importante sistema de regras e normas que possibilitou o surgimento da cultura? a. É o sistema de movimentos corporais padronizados, que se constitui a dança. b. É o sistema de sinais vocais, que se constitui a linguagem (entendida aqui como o conjunto de palavras de uma Língua ou de todas as Línguas). c. É o sistema de sinais de trânsito, porque sem ele haveria muitos acidentes. d. É o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2014 -
Língua portuguesa – ensino fundamental II - 2014
LÍNGUA PORTUGUESA – ENSINO FUNDAMENTAL II - 2014 5ª SÉRIE (6º ANO) CONTEÚDOS: I UNIDADE * Comunicação e seus elementos; * Substantivo e sua flexão; * Fonemas, letras, vogais, semivogais * Substantivo e classificação. e consoantes; * Ampliação de texto: Leitura, * Encontros vocálicos, ditongos interpretação, Destaque dos crescentes, tritongos e hiato; aspectos gramaticais; * Encontros consonantais e dígrafos; * Revisão das classes gramaticais; * Morfologia – análise; * Ortografia: palavras com h, z, ch,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.732 Palavras / 43 PáginasData: 15/5/2014 -
ATIVIDADE EXPERIMENTAL II
ATIVIDADE EXPERIMENTAL II 02.05.2013 INTRODUÇÃO A função do experimento dado em laboratório foi o estudo prático de três bolas de chumbo com tamanhos variados em que houve uma aplicação pratica da aceleração da gravidade que consiste em uma aceleração constante cujo há uma força aplicada de movimento retilíneo uniformemente acelerado em um objeto em repouso que cai em queda livre (mas não totalmente livre, para haver ocorrência de queda livre o objeto estaria no vácuo)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 885 Palavras / 4 PáginasData: 29/5/2014 -
ATIVIDADE ESTRUTURADA II: Aprendizagem Do NeanderWin: Criação E Execução De Programas
ATIVIDADE ESTRUTURADA II: Aprendizagem do NeanderWin: Criação e Execução de Programas Francisca Karoline Ferreira Assunção FORTALEZA-CE 2012 SEMANA 1 E 2 – AMBIENTAÇÃO O NeanderWin trata-se de um simulador para uso didático que trabalha em um ambiente integrado de desenvolvimento, possibilitando ao usuário a edição do código em linguagem de montagem, compilar e receber imediatamente mensagens relativas a erros de sintaxe, carregar na memória e, ainda, simular a execução do programa com visualização imediata e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2014 -
Atividade Estruturada II
Para executar o simulador, você deve acessar a pasta onde foi instalado o T&DBench Simulator, via “ Prompt de c omando”. Após, digite o comando: simula vneander Ao executar o simulador, será aberta imediatamente a sua área de trabalho. Além do menu principal, onde são acessadas as funções específicas para controle da simulação, há painéis onde são visualizados os resultados da simulação em um determinado tempo. Estes painéis mostram, entre outras informações, o programa que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.286 Palavras / 6 PáginasData: 7/6/2014 -
Atividade Estruturada II - Sucessões
1- O que é união estável e qual sua diferença com o casamento? 2- Uma vez que a união nunca foi constituída em documento público ou particular, pode-se afirmar que há regime de bens aplicável ao casal? Explique sua resposta e aponte seus efeitos. 3- Com a morte de Lorena, Guilherme terá algum direito sucessório sobre os bens por ela deixados? Explique sua resposta. 4- O sistema de sucessão estabelecido pelo Código Civil de 2002
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2014 -
Segunda Lista De Cálculo II 2014
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA - CEAD COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA MATEMÁTICA Rua Olavo Bilac, 1148 – Centro Sul - CEP 64280-001 – Teresina PI Site: www.ufpi.br COORDENAÇÃO DO CURSO DE MATEMÁTICA SEGUNDA LISTA DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II-M 1. Encontre o volume do sólido de revolução obtido pela rotação do gráfico de f(x) em torno do eixo dos x conforme indicado a seguir:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 6/7/2014 -
Atividade PUR II
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CAMPUS LARANJEIRAS DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO ATIVIDADE 1 1- Estes problemas urbanos identificados no texto referem-se apenas as pequenas cidades? Por quê? Apesar disso, cidades maiores registram piores índices ambientais, tais como menor arborização e maior presença de esgoto a céu aberto e lixo acumulados nas ruas. Já as condições ambientais apresentaram desigualdades significativas. O acúmulo de lixo na região dos domicílios aumentava sua proporção na medida em que aumentava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 867 Palavras / 4 PáginasData: 6/8/2014