Educação Infantil Europeia No século XX E Educação Infantil No Brasil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
34.159 Trabalhos sobre Educação Infantil Europeia No século XX E Educação Infantil No Brasil. Documentos 826 - 850 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A EDUCAÇÃO INFANTIL
A EDUCAÇÃO INFANTIL A “educação infantil”, primeira etapa da educação básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A educação infantil será oferecida em: creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; pré-escolas, para crianças de quatro a seis anos de idade, conforme determina a LDB art. 29 e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.060 Palavras / 5 PáginasData: 26/8/2014 -
A Importância Da Educação Infantil
METODOLOGIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL A importância da educação infantil A primeira escola não existe para substituir a babá, para apenas tomar conta dele (a) enquanto você trabalha ou para preparar a melhor Festa Junina ou homenagem às mães da sua vida. A escola de educação infantil vai muito além. Os pais devem entender que passou o tempo de pensar que criança de 0 a 6 anos não aprende, de fato, na escola, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2014 -
Atps organização e metodologia de educação infantil
Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Página Inicial » Diversos Atps de organização e metodologia da educação infantil Enviado por almeidali, maio 2013 | 25 Páginas (5698 Palavras) | 2052 Consultas | 4.5 12345 | Denunciar | VOCÊ GOSTOU DISTO? DIGA AOS SEUS AMIGOS... Envie ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA “ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL”. Pedagogia 4º Semestre Sumário Apresentação 1 Etapa 1 2 Etapa 2 6 Etapa 3 13
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2014 -
Brinquedoteca Na Educacao Infantil
Sumário 1 Introdução..................................................................................................................................1 2 Mediação....................................................................................................................................2 3 Ensino e Aprendizado................................................................................................................3 4 Jornal e Revista em Sala de Aula .............................................................................................6 5 O Uso da Notícia como Ferramenta Para o Processo de Ensino e Aprendizagem............................................................................................................................8 6 Da Escola de Frankfurt aos Estudos da Recepção: Diferentes Olhares à Presença da Mídia na Escola..................................................................................................................9 7 A Pedagogia da Comunicação e a Formação do Professor....................................................10 8 Ponto de Partida: Alguns Resultados de Pesquisa.............................................................11 9 Conclusão.........................................................................................................................13 10 Referências Bibliográficas.................................................................................................14 1 INTRODUÇÃO A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.896 Palavras / 20 PáginasData: 29/8/2014 -
A Indissociabilidade Entre Cuidar E Educar é Revelada No Cotidiano Escolar Da Educação Infantil.
O cuidar e o educar são duas práticas que devem caminhar de maneira inseparável. O mais importante, no cuidado humano, é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano. O cuidado precisa considerar, principalmente, as necessidades das crianças, que quando observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar pistas importantes sobre a qualidade do que estão recebendo. O trabalho com crianças pequenas gera muito estresse, e um dos grandes desafios é fazer que educadores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 29/8/2014 -
A Importâncias Das Brincadeira Na Educação Infantil
A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO Desde que temos notícia, desde a época da Antigüidade, o homem sempre brincou. Pôr mais de 2000 anos em que predominaram a produção de bens rurais, até o final do século XVIII, o brincar constituía uma atividade comum a adultos e crianças. Ainda hoje em várias regiões do mundo onde predominam sociedades rurais, esse brincar coletivo, elemento da cultura, do riso e do folclore, continuam vivos. Nestes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.791 Palavras / 40 PáginasData: 30/8/2014 -
Educação infantil
Atividade 15 – Elaboração do plano de aula a ser desenvolvido na Educação infantil. 15.1 - Público alvo, • 15.1.1 – Etapa de Ensino: Educação Infantil • 15.1.2 – Série/ano turma: 2º período • 15.1.3 – Número de alunos: 26 alunos 15.2 – Descrição do perfil da classe: • Grupo formando de 15 meninas e 11 meninos, com idade média de 06 anos. Alunos agitados, porém participativos que apresentam curiosidade nos desafio propostos, são bastante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
A Importância Da Sequência Didática Na Educação Infantil
A importância da sequência didática na Educação Infantil As sequências didáticas na educação infantil possibilitam um trabalho organizado paulatinamente,possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes,pouco a pouco,de acordo com a curiosidade e estimulação presentes nestas salas de aula.É a sequência didática também que garante que o professor não vai privilegiar um conhecimento em detrimento de outro pois se não houve um planejamento criterioso de uma sequência,acaba-se por optar e desenvolver muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
Educação Infantil
1) O que são atividades permanentes na Educação Infantil? Por atividades permanentes entende-se um conjunto de propostas que devem ser utilizadas com regularidade (diária, semanal ou quinzenalmente) durante o ano ou semestre, oferecendo aos alunos novos desafios. Busca familiarizar a turma com um determinado conteúdo e, portanto, formar hábitos. Exemplos de atividades: brincadeiras no espaço interno e externo; roda de história; roda de conversa; pintura, modelagem e música; 2) O que é sequência de atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA
RESUMO O presente trabalho destaca a importância da Educação Infantil no que diz respeito ao aprendizado para a criança, bem como para os educadores dessa faixa etária. Procuramos primeiramente destacar como fator principal para introdução a história da criança, priorizando os caminhos que ela atravessa para se construir o processo de educação. Contudo, sabe-se que o Ensino Fundamental é de extrema importância para o desenvolvimento da criança, pois é considerado essencial e obrigatório à educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.025 Palavras / 29 PáginasData: 1/9/2014 -
Projeto Educação Infantil
UNAMA Universidade da Amazônia JOSÉ ANTONIO DE SOUSA PEREIRA PLANO DE ESTÁGIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL SALINÓPLIS-PA 2009 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IOLANDA QUADROS RAYOL A FAMILIA NO AMBIENTE ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES À APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. Este Projeto destina-se a uma ação pedagógica apresentado como requisito de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado de Ensino na educação Infantil orientado pela professora Ms. Lucia Lima. SALINÓPOLIS – PA 2009 1. IDENTIFICAÇÃO: EDUCAÇÃO INFANTIL - PRÉ III 2. TEMA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 821 Palavras / 4 PáginasData: 2/9/2014 -
O BRINCAR COM INTENCIONALIDADE E A PEDAGOGIA EMPREENDEDORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA JANAINA BRAGA DIAS O BRINCAR COM INTENCIONALIDADE E A PEDAGOGIA EMPREENDEDORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL São João Del Rei 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA O BRINCAR COM INTENCIONALIDADE E A PEDAGOGIA EMPREENDEDORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao curso de Educação Empreendedora como um dos requisito para a obtenção do título de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.631 Palavras / 27 PáginasData: 3/9/2014 -
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar a importância dos jogos no ensino da matemática na educação infantil , tendo como base o estudo realizado com os seguintes autores: Kishimoto (2002), Huizinga (1996), Araújo (1992), Antunes (1998) entre outros. Foram aprofundados os a importância do lúdico, conceitos, características e a importância dos jogos como processo de aprendizagem e suas possibilidades educativas em nível intelectual,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.195 Palavras / 13 PáginasData: 3/9/2014 -
Referencial Curricular Para Educação Infantil RESUMO
Referencial Curricular para Educação Infantil INTRODUÇÃO A expansão da educação infantil no Brasil e no mundo tem ocorrido de forma crescente nas últimas décadas, acompanhando a intensificação da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho, as mudanças na organização e estrutura das famílias, a sociedade mais consciente da importância das experiências na primeira infância, motivando por uma educação institucional para crianças de zero a seis anos. Com esses fatores ensejou um movimento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.625 Palavras / 23 PáginasData: 6/9/2014 -
Educação infantil para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças
Grupo de alunos da Escola na década de 1950(acervo do EEPSG Caetano de Campos). Foto da pg 138 que antecede o texto. E…”É como se o livro dos tempos Pudesse ser lido trás pra frente, Frente pra trás…” Gilberto Gil Era possível distinguir nas sombras refletidas nos degraus da escadaria principal do Instituto de Educação Caetano de Campos fios de cabelo crespo, cujas tranças bem feitas tentavam esticar. Também era possível distinguir as pernas finas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2014 -
Qualidade na educação infantil
A qualidade na educação infantil A educação infantil no Brasil registrou muitos avanços nos últimos vinte anos, a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 a definiram como primeira etapa da educação básica, antecedendo o ensino fundamental, de caráter obrigatório, e o ensino médio. Realmente em melhores oportunidades educacionais para todos e em apoio significativos às famílias é preciso que as creches e as pré-escolas, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2014 -
Psicologia Escolar Em Educação Infantil: Reflexões De Uma Atuação
INTRODUÇÃO Conforme a análise histórica feita por Campos (2001), constata-se que a concepção de Educação Infantil vem se constituindo a partir de movimentos sociais que acarretam mudanças na visão da criança, do seu desenvolvimento, da família e do papel da mulher na sociedade. Com isso, o modelo de educação caracterizado anteriormente pela “creche” vem sofrendo mudanças na qualidade do atendimento e na abrangência de aspectos psicopedagógicos enfatizados nessa nova concepção. A criança se insere, atualmente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.072 Palavras / 25 PáginasData: 7/9/2014 -
EDUCAÇAO INFANTIL
EDUCAÇAO INFANTIL A Educação Infantil ainda é uma tarefa a se realizar no Brasil. Conforme Martins, a Educação Infantil (EI) até o presente "não existiu de fato como expressão do direito educacional das crianças de zero a seis anos"1 (2006, p. 7), na medida em que "os modelos de educação infantil até agora implantados não são representativos daquilo que deveria ser o trabalho educativo com esta faixa etária" (ibid.). Os desafios colocam-se tanto no plano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 8/9/2014 -
Treinamento em educação infantil
A literatura infantil como ferramenta noprocesso de ensino ASSUNTO Linguagem oral na educação infantil TEMA CENTRAL Aprendizagem na educação infantil OBJETIVO DO AUTOR É essencial mostrar que a literatura deve serencarada sempre de forma global e complexa considerando sua pluralidade em relação á interpretação de texto literário e a realidade social. QUE IDEIA O AUTOR DEFENDE Com base no autor a escola,família, educação e a sociedade estão diretamente envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2014 -
Estrutura e funcionamento da educação infantil e do ensino fundamental do Вrasil
INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. Aborda também a importância da Organização auxiliar da escola na assistência a alunos carentes. A confecção de mapas conceituais da Organização do Ensino Brasileiro e a Cronologia dos Cursos de Formação Profissional da Educação Brasileira. Neste sentido, mais especificamente na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.841 Palavras / 12 PáginasData: 9/9/2014 -
Principais Agentes Do Processo Da Historia Da Educação Infantil
PRINCIPAIS AGENTES DO PROCESSO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL TABELA CRONOLÓGICA SÉCULO ANO AGENTES DO PROCESSO XI e XII Pensadores humanistas como Erasmo (1465-1530) e Montaigne (1483-1553) propunham uma educação que respeitasse a natureza infantil e estimulasse a criatividade articulando o jogo à aprendizagem. Séculos XVII e XVIII Foram criadas, na Inglaterra, na França e em outros países da Europa, as primeiras instituições, orientadas pelos conhecimentos da medicina e pelos preceitos da religião. Eram as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.036 Palavras / 17 PáginasData: 9/9/2014 -
MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INTRODUÇÃO A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. É importante salientar que a visão que se tem da criança é algo historicamente construído, por isso é que se pode perceber os grandes contrastes em relação ao sentimento de infância no decorrer dos tempos. Criança é hoje um sujeito social e histórico, constituído no seu presente, cidadão, portador e produtor de cultura. Já a infância passa a ser vista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.352 Palavras / 6 PáginasData: 11/9/2014 -
A Importância Dos Jogos Na Educação Infantil
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando,imaginariamente tarefas para as quais ainda não está apta ou não sentecomo agradáveisna realidade. (Vygotsky) O jogo é uma atividade espontânea, livre, desinibida, desinteressada e gratuita, pela qual a criança se manifesta, sem barreiras e inibições. Podemos dizer que o jogo é a atividade, o "trabalho " próprio da criança. No decorrer da história os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 11/9/2014 -
Zação E Metodologia Da Educação Infantil
Etapa2 Entrevistados que frequentaram a Educação infantil em décadas diferentes Entrevistado 1: Gabriel Oliveira - 17 anos, estudou em 2003. Entrevistado 2: Andréa Oliveira - 52 anos, estudou em 1968. * Tipos de Materiais escolares utilizados: - Gabriel: Cartolinas, crepon, sulfites, lápis, boracha, lápis de cor, canetinha, giz de cera, massinha de modelar, guaches, cola e tesoura. - Andrea: Caderno, lápis, borracha e livro da pata. * Uniformes e preparativos para ir a escola: -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 898 Palavras / 4 PáginasData: 11/9/2014 -
Entrevista De Três Adultos Que Tenham Frequentado A Educação Infantil Em Décadas Diferentes
Introdução (Desafio) A importância da brinquedoteca A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a Brinquedoteca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.194 Palavras / 9 PáginasData: 12/9/2014