Matematica Basica 2 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
11.182 Trabalhos sobre Matematica Basica 2. Documentos 51 - 75 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Apostila Matemática Básica
EX 01 - LER 10 ELEMENTOS REAIS EM UM VETOR E APRESENTÁ-LOS NA ORDEM INVERSA. #include <stdio.h> int main (){ float numero[10]; int i; for(i=0;i<10;i++){ printf("Informe um numero real para a posicao %d \n",i); scanf("%f",&numero[i]); } for (i=10;i>0;i--){ printf("Na posicao %i ha o elemento %.2f \n",i,numero[i]); } } EX 03 - ESCREVA UM PROGRAMA QUE LE UM VETOR DE 15 ELEMENTOS REAIS E ESCREVE NA TELA SOMENTE ELEMENTOS DE POSIÇÕES PARES. #include <stdio.h> int main
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2015 -
Matemática Básica
Conhecendo os Polígonos Os polígonos são formados por segmentos de retas fechados. O encontro dos segmentos é denominado vértice do polígono, e os segmentos de retas recebem o nome de arestas. Qualquer polígono recebe o nome de acordo com o número de lados da figura. Veja algumas classificações de polígonos: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/poligonos-e-triangulos/imagens/poligonos-e-triangulos-9.gif Triângulos Os triângulos podem ser classificados em: Equilátero: possui todos os lados com tamanhos iguais. http://www.escolakids.com/public/upload/image/Untitled-6_(18).jpg Isósceles: possui somente dois lados com tamanhos iguais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2015 -
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro/2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.736 Palavras / 11 PáginasData: 2/5/2015 -
MATEMATICA BÁSICA
Exercícios referentes às aulas 1 , 2 e 3 .( valor dessas atividades: 3.5 pontos) Aula 1.- matemática básica 1. Transformar em fração. (exemplo Transformar em fração decimal o número decimal 0,03 ou seja 0,03 =3/100) 1. 0,04 = 4/100 2. 2,43 = 243/100 3. 253,14 = 25314/100 1. Efetuar 1. 23 / 9 = 2,55 2. 540 / 12 = 45 3. 300/1,45 = 206,89 4. 0,04x 300 = 12 1. Resolver a equação:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2015 -
Matematica basica
Alunos: Marcos Antônio de Oliveira José Anderson Oliveira da Silva Data: 12/03/2013 Professor: José Roberto Tarefa 1 1ª QUESTÃO ________________ 4ª QUESTÃO 2ª QUESTÃO 5ª QUESTÃO 3ª QUESTÃO 6ª QUESTÃO 7ª QUESTÃO ________________ 8ª QUESTÃO 10ª QUESTÃO 9ª QUESTÃO ________________ Respostas 1ª Questão 1. 4x²+12xy+9y² 2. 25x²-20xy+4y² 3. 9a4 -6a²b+b² 2ª Questão 1. x² +2xy-2xy-4y² x²-4y² 1. a 6 +2a³b-2a³b-4b² a 6 -4b² 1. 4x²y²-2z²xy+2z²xy-z4 4x²y²- z4 3ª Questão B={d, e, f, g, h} Letra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 18/6/2015 -
A MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro /2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III – 80h UNIDADE 1 GEOMETRIA ESPACIAL ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Ensinar Geometria é muito mais do que apresentar as diferentes formas geométricas, pois é preciso levar o aluno a desenvolver a percepção do espaço em sua volta e a forma dos objetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.760 Palavras / 8 PáginasData: 24/7/2015 -
A MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro /2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III – 80h UNIDADE 1 GEOMETRIA ESPACIAL ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Ensinar Geometria é muito mais do que apresentar as diferentes formas geométricas, pois é preciso levar o aluno a desenvolver a percepção do espaço em sua volta e a forma dos objetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.543 Palavras / 11 PáginasData: 10/8/2015 -
A MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III Fevereiro /2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III – 80h UNIDADE 1 GEOMETRIA ESPACIAL ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Ensinar Geometria é muito mais do que apresentar as diferentes formas geométricas, pois é preciso levar o aluno a desenvolver a percepção do espaço em sua volta e a forma dos objetos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.558 Palavras / 11 PáginasData: 10/8/2015 -
AD-01 Matemática Básica
DISCIPLINA: MATEMÁTICA BÁSICA PARA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA ATIVIDADE: AD 01– 2015/2 a) Sabendo que um conjunto A tem 26 elementos, um conjunto B tem 30 elementos e ܣ∩ܤ possui 11 elementos, quantos elementos possui o conjunto ܣ∪ܤ? Resposta: Se A = 26, B = 30, se A∩B=11, então os elementos que pertencem somente ao conjunto A = (26 – 11) = 15, os elementos que pertencem somente ao conjunto B = (30 – 11) = 19,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 11/8/2015 -
A MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2014 Y:\3LOGOMARCAATUALEsquerda.png FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II – 80h Observação: Execute, também, as atividades para saber mais e para os exames que estão inseridas no fascículo UNIDADE 1 FRAÇÕES ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que significa um “todo” discreto e de exemplo. Um todo discreto é assim chamado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.070 Palavras / 9 PáginasData: 14/8/2015 -
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2014 Y:\3LOGOMARCAATUALEsquerda.png FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II – 80h Observação: Execute, também, as atividades para saber mais e para os exames que estão inseridas no fascículo UNIDADE 1 FRAÇÕES ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que significa um “todo” discreto e de exemplo. 1. Explique o que significa um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.353 Palavras / 10 PáginasData: 26/8/2015 -
Exericio de matematica basica
Matemática Básica para Administração Pública 2012/2– EP 12 Prezados alunos: Estamos iniciando a décima terceira semana do nosso curso. Se você perdeu o prazo para entregar a sua AD2 por postagem no correio (15 de outubro) poderá entregá-la no seu polo até o dia 20 de outubro, próximo sábado. Com este EP terminamos a nossa unidade quatro, recordando equações exponenciais e equações que envolvem logaritmo. . Bom estudo! Saudações Carla do Nascimento Lopes Equação Exponencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 27/8/2015 -
Matemática Básica para Administração Pública - Fernando Rambolt
Questão 1 da AD2 – Fernando Rambolt Matrícula: 13213110449 Matemática Básica para Administração Pública Matemática Aplicada à Segurança Pública 2015 / 2º semestre AD2 – 1ª Questão (25 pts) 1ª Questão: Em cada item, assinale a alternativa correta, justificando a opção: a) (15 pontos) 1/(√32 - √2) é igual a: ( ) 1/√30 ( X ) √2 /6 ( ) 1/(16 - √2) 1/(√32 - √2) = 1.(√32 + √2)/[(√32 - √2).(√32 + √2)] =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2015 -
Matemática Básica: Conjuntos numéricos, Expressões Algébricas.
UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Matemática Básica: Conjuntos numéricos, Expressões Algébricas. Sumário Resumo 3 Introdução 4 2. Fundamentação Teórica 4 2.1 Conjuntos numéricos 4 2.1.1 Propriedades 4 2.1.2 Operações 5 2.1.3 Representações 6 3. Expressões Algébricas 7 3.1 Introdução 7 3.1.1 Fundamentação Teórica 7 3.1.2 Valor Numérico 8 3.1.3 Resolução 8 Conclusão 10 Referências 10 Resumo Temos em mente que matemática é a ciência que estuda as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.957 Palavras / 8 PáginasData: 7/10/2015 -
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Agosto/2015 Discente : MELISSA RIBEIRO DE OLIVEIRA SANTOS MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA II – 80h UNIDADE 1 FRAÇÕES 1. Para introduzir o conceito matemático de divisão, em partes iguais, é necessário analisar todas as possibilidades da divisão do conjunto que se quer dividir, levando-se em consideração: sua natureza, as características de suas partes e as características do resto. Considerando essa afirmação, faça um pequeno texto sobre o assunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.950 Palavras / 20 PáginasData: 23/10/2015 -
REVISÃO PARA NP2 – MATEMÁTICA BÁSICA – CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO
REVISÃO PARA NP2 – MATEMÁTICA BÁSICA – CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO 1 – Dados as funções f(x) = 2x + a e g(x) = 3x -1, vamos determinar o valor de a para que se tenha (f o g(x)) = (g o f(x)). 2 – Dados as funções f(x) = 5x - a e g(x) = 9x -6, vamos determinar o valor de a para que se tenha (f o g(x)) = (g o f(x)). 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2015 -
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.735 Palavras / 11 PáginasData: 26/10/2015 -
Matemática Básica para Administração Pública 2012/ 2– EP 10
Matemática Básica para Administração Pública 2012/ 2– EP 10 Prezados alunos: Nesta semana damos prosseguimento à unidade quatro do nosso livro, lembrando radiciação e racionalização de denominadores. Façam os exercícios do livro e as atividades propostas neste EP. Já está disponível na Plataforma a nossa segunda avaliação à distância (AD2). Fiquem atentos aos prazos de entrega. Caso tenham dificuldade entrem em contato com os tutores ou utilizem os fóruns de dúvidas na nossa sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 30/10/2015 -
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I
MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I Julho/2015 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.186 Palavras / 33 PáginasData: 8/3/2016 -
MATEMATICA BÁSICA
Atividades referentes as aulas 4, 5 e 6 ( valor dessa atividade 3.5) Veja também os vídeos, pode ser útil para sanar dúvidas. ATIVIDADE 04 RENDAS CERTAS OU ANUIDADES ( amortização ) 1. Numa agência de automóveis o preço de um carro , a vista é de $ 35 000,00. Qual é o valor da prestação mensal, se o carro for financiado em 36 meses, sem entrada, a taxa de juros contratada for de 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2016 -
ED UNIP - Matemática Basica
01_ I_ 736--100% 69002—x X=93,27% 69002—100% 402154—x X=582,81% 402154—100% 784832—x X=195% II_ Substituirá parcialmente III_ 2005-2006=68266 2006-2007=333152 2007-2008=382678 LETRA C (Apenas a afirmativa I está correta) 02_ I_ 150--100% 70---x X=46,6% II_ Nenhum parceiro=12 Um parceiro= 21 Dois ou mais parceiro=47 III_ 47—100% 7—x X=14,89% IV_ 150—100% 18—x X=12% LETRA D (Apenas as afirmativas II,III e IV estão corretas. 03_ I. Nordeste=19,9 Norte=10,8 Centro-Oeste=8,1 Sudeste=5,7 Sul=5,4 Soma dos demais sem o nordeste 30 II.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.719 Palavras / 7 PáginasData: 15/5/2016 -
A Matematica Basica
Questão A reciclagem do lixo é uma das principais alternativas encontradas para diminuir os impactos ambientais causados pelo excesso de lixo, além de ser uma fonte de emprego e renda para muitas pessoas. Nas cooperativas de reciclagem, cada material é dividido em vários subtipos e vendido a indústrias recicladoras diferentes. A tabela abaixo mostra o valor, por tonelada, de cada material nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro. Suponha que a cooperativa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 659 Palavras / 3 PáginasData: 5/6/2016 -
Matemática Básica - Conjuntos
Inglês Instrumental LEIA ATENTAMENTE O TEXTO E RESPONDA ÀS QUESTÕES QUE O SEGUEM. Routine Active and Sedentary Behavior Patterns in U.S. Adults United States Department of Agriculture Center for Nutrition Policy and Promotion: Research report 0987/2003 Introduction Parents are central influencers of physical activity in their children. Doing moderate-intensity physical activity in their daily routine may help parents model this desirable behavior for their children. Reducing the time spent in parental sedentary behaviors, such as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 30/8/2016 -
Matematica Básica
PROGRAMA ANALÍTICO Cursos:CIÊNCIAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA - DMI Disciplina: LÓGICA E TEORIA DE CONJUNTOS CÓDIGO: CMAT003 ANO: 1° SEMESTRE: 2° NÍVEL: I CRÉDITOS:06 Disciplina de formação: NUCLEAR Introdução: São vários os casos de alunos do nível escolar que não aprendem matemática, por não saberem relacionar conhecimentos que se ensinam na escola com os problemas que se apresentam na vida real. Além disto, a maioria deles optaram por aprender matemática pelo modo “mecanicista” que é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.061 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2016 -
Matemática Básica - Tecnológico em Logística
Atividade – Matemática 1) Uma loja de computadores está fazendo uma promoção, vendendo notebooks com 35% de desconto. Dê o valor do desconto e o valor a ser pago, de acordo com os seus preços anteriores. a)Notebook I : R$ 1250,00 – Desconto: R$437,50 – Total a pagar: R$812,50. b)Notebook II: R$1700,00 – Desconto: R$595,00 - Total a pagar: R$1105,00. c)Notebook III : R$ 1650,00 – Desconto: R$577,50 – Total a pagar: R$1072,50. d)Notebook IV:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2016