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MEMORIAS DAS PRÁTICAS CORPORAIS NAS ÁREAS DO ESPORTE, DA SAÚDE (FITNESS) E/OU DO UNIVERSIDADE PAULISTA

Por:   •  23/3/2020  •  Ensaio  •  4.033 Palavras (17 Páginas)  •  6 Visualizações

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MEMORIAS DAS PRÁTICAS CORPORAIS NAS ÁREAS DO ESPORTE, DA SAÚDE (FITNESS) E/OU DO

 UNIVERSIDADE PAULISTA

 Bruno Cesar Alves Bueno - F01480-0

 Cinthya Aymme Oliveira de Melo – F05304-0

 Elias Ferraz da Silva – D895ID-5

 Felipe Rodrigues Santos - D983ID-1

 Fernando Hiroyuki Abe Lages - D86JIF-4

 Jefferson Ricardo da Silva - N458C2-J

 Lucas Amaro da Silva – N103BC-5

 Maiara Leal Soares Vieira – N47478-5

 Pedro Henrique Marques de Sousa - N5029F6

 Yan Souza Freitas - N40223-7

 MEMORIAS DAS PRÁTICAS CORPORAIS NAS ÁREAS DO ESPORTE, DA SAÚDE (FITNESS) E/OU DO LAZER E A ESCOLHA DA GRADUAÇÃO PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA(BACHARELADO).

 Atividade Prática Supervisionada elaborada em grupo e apresentada a Universidade Paulista-UNIP

 SOROCABA 2019 2 SUMÁRIO

 1. INTRODUÇÃO…………………………………………………………………………….4

 2. CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA……………………………………...5

3. RELATO 1………………………………………………………………………………….6

4. RELATO 2………………………………………………………………………………….7

5. RELATO 3………………………………………………………………………………….8

6. RELATO 4 ………………………………………………………………………………...9

7. RELATO 5………………………………………………………………………………..10

8. RELATO 6………………………………………………………………………………..11

9. RELATO 7………………………………………………………………………………..13

10. RELATO 8………………………………………………………………………………14

11. RELATO 9………………………………………………………………………………15

12. RELATO 10,,,…………………………………………………………………………..16

13. CONCLUSÃO…………………………………………………………………………..17

14. REFERENCIAS……………………………………………………………………...…18

 3 1. INTRODUÇÃO

 A APS desse semestre apresenta as “Memórias das práticas corporais na área do Esporte, da Saúde (fitness) e Lazer e a escolha da graduação plena em Educação Física (bacharelado). O tema tem a proposta junto ao grupo, compreender a importância das vivências de cada integrante, com as práticas corporais para a escolha da graduação e mediante suas experiências nesse semestre, poder relacionar a importância do conteúdo aprendido nesse período. E em resolução, apontar qual foi importância do contato de cada um, com as dinâmicas do corpo antes da escolha pela especialização, em relação a vivência do profissional na área. O tema tem como objetivo apresentar relatos de diferentes vivências relacionadas à Educação Física, colocando essas experiências em evidência, podendo entender que, o movimento do corpo já nos faz ter uma certa interação com o conteúdo que a graduação nos apresentou nesse primeiro semestre. Indo além com essa dinâmica entender, que o conteúdo que aprendemos tem relação com as nossas experiências de vida e que elas nos influenciaram à escolha pela profissão. A matéria escolhida para interação interdisciplinar foi “Corporiedade e Motricidade Humana e aprendizagem motora.

4 2. CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA Essa disciplina visa analisar o fenômeno corporeidade ao longo da história, através da identificação dos paradigmas científicos e teorias que influenciam suas diversas concepções de corpo trazendo à tona o discurso do corpo sujeito e do corpo próprio. Estudar das contribuições das teorias da corporeidade aos desafios da produção do conhecimento para o século XXI. Vivenciar as possibilidades de identificar o corpo de modo sensível e reflexivo, nas suas relações consigo mesmo, com o outro e com o mundo, bem como, enquanto lugar de construção de saberes, abrigo de múltiplas inteligências, sensações, emoções e iniciativas critico criativas. E mais o importante que isso, é que a profissão vai exigir de nos um olhar muito além das brincadeiras de infância, o amor pelo esporte e até mesmo a preocupação da saúde pela interação com exercícios para o bem-estar. Nos coloca em pautas, da construção de valores uteis, para o meio social, trabalhando o desenvolvimento de pensamento otimista e colaborativo para cultura a sua volta.

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