Educação ambiental
Por: Suellen Furtado • 30/9/2015 • Artigo • 2.792 Palavras (12 Páginas) • 265 Visualizações
FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ELISABETH DE JESUS GOUVEA
MARLENE COELHO AIRES
NEIDE MARIA FARIAS DE MIRANDA
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS: a reciclagem no processo de ensino e aprendizagem
BELÉM/ PA ‘
2013
ELISABETH DE JESUS GOUVEA
MARLENE COELHO AIRES
NEIDE MARIA FARIAS DE MIRANDA
ADUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS: a reciclagem no processo de ensino e aprendizagem
Projeto A Educação Ambiental nas Séries iniciais: A Reciclagem no Processo de Ensino e Aprendizagem apresentado como requisito avaliativo da disciplina ‘Elaboração de Projetos’,, ministrada pelo Prof.ªCacilene Moura Tavares, na turma PLPN-20.
BELÉM/ PA
2013
ELISABETH DE JESUS GOUVEA
MARLENE COELHO AIRES
NEIDE MARIA FARIAS DE MIRANDA
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS: a reciclagem no processo de ensino e aprendizagem
Avaliado por _________________________
Nota:________________________
Data:___ / ____ /2013
BELÉM/ PA
2013
SUMÁRIO
1 | DELIMITAÇÃO DO TEMA--------------------------------------------------------05 | |
2 | PROBLEMATIZAÇÃO-------------------------------------------------------------05 | |
3 | OBJETIVO GERAL-----------------------------------------------------------------05 | |
3.1 | ESPECÍFICOS-----------------------------------------------------------------------05 | |
4 | JUSTIFICATIVA---------------------------------------------------------------------06 | |
5 | HIPÓTESES--------------------------------------------------------------------------08 | |
6 | REVISÃO DA LITERATURA-----------------------------------------------------08 | |
7 | MATERIAL E MÉTODO-----------------------------------------------------------12 | |
8 | CRONOGRAMA --------------------------------------------------------------------13 | |
9 | RESULTADOS ESPERADOS---------------------------------------------------14 | |
10 | REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------------15 ANEXOS-------------------------------------------------------------------------------16 |
1- DELIMITAÇÃO DO TEMA
A Educação Ambiental é uma temática bastante polêmica e que se encontra em voga em nossos dias no Brasil e no mundo. Atualmente a qualidade de vida ligada ao Meio Ambiente tem gerado muitos questionamentos sobre o relacionamento do homem com a natureza.
As discussões acerca da questão Ambiental se intensificaram mais dentro da educação no Brasil com a constituição de 1988, quando o (art.255, 1º, § VI)5 passa a garantir Educação Ambiental como obrigação dos governos federais,municipais e estaduais.
2- PROBLEMATIZAÇÃO
Com isto, percebemos a necessidade de relacionar a Educação com o Meio Ambiente a partir dessas observações questionamos os docentes estão formando cidadãos comprometidos com os desafios que a questão ambiental na sociedade atual?
3- OBJETIVOS
- Objetivos Geral
Identificar se os professores estão preparados para ministrar nas escolas públicas a temática de educação Ambiental.
- Objetivos específicos
Identificar as concepções que fundamentam o ensino da temática Educação Ambiental.
Refletir sobre a importância do Ensino da Temática Educação Ambiental para escolas públicas do Pará.
4- JUSTIFICATIVA
Realizando um estudo sobre a Educação Ambiental nas séries iniciais leva a possibilidade de entender de forma significativa o processo da implantação da temática como tema transversal no ensino. Ao escolher o tema a Educação Ambiental nas séries iniciais e o processo de ensino e aprendizagem, percebemos a importância de ampliações sobre o conhecimento acerca da temática, nos levando a entender com mais clareza a abrangência desta temática para os pequenos grandes cidadãos das séries iniciais.
Vivemos em uma época em que o estado perdeu praticamente seu poder de decisões em relação aos bens materiais e naturais presentes na sociedade. Vale ressaltar a grande importância da escola no engajamento voltado para a relação do homem sapiens com a natureza. A reciclagem é um suporte que a escola deve ter como hábito. Mostrando aos pequenos grandes cidadãos a sua relevância. Porém devemos nos perguntar se nós como professores estamos transformando essas práticas em algo significativo e dinâmico. Em um vocabulário neoliberalista devemos frisar que nossos “clientes” são crianças. Apesar de os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’S) descreverem, orientarem como algo fácil em que não se precisa saber tudo. É crucial uma Educação Ambiental significativa que fale sobre o consumismo, o individualismo para que a criança venha entender que ser educado implica responsabilidade e doação pelo um bem comum à sobrevivência humana.
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