O papel da escola e do professor

AVALIAÇÃO I

1-Na sociedade da informação, O papel da escola e do professor não é divulgar

informações, mas excitar o conhecimento. A escola da informação e da memorização deve dar lugar à escola do conhecimento e da descoberta. Com base na leitura feita no texto e em seus conhecimentos, as afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:

I-A educação precisa de mediadores, de pessoas que saibam escolher o que é mais importante para cada um de nós em todas as áreas da nossa vida, que garimpem o essencial, que nos orientem sobre as suas conseqüências, que traduzam os dados técnicos em linguagem acessível e contextualizada.

II-O professor é o elemento essencial neste processo de mediação do aprendizado do aluno,sendo sua função ensinar ao aluno novas formas de leitura, possibilitando-lhe ler nas

entrelinhas sem se impressionar com a aparência e a forma, permitindo-lhe também confirmar ou questionar as fontes e a veracidade ou a qualidade de citações e, acima de tudo, da informação.

III-Professor e aluno terão de aprender a lidar com as novas tecnologias e também com os modelos tradicionais para adquirir as informações necessárias para sua formação profissional e pessoal.

V-Novas estratégias de ensino-aprendizagem foram e estão sendo concebidas com o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação no campo da educação.

V-A escola deve ser oficina isolada onde se prepara o indivíduo, e o lugar onde, numa situação real da vida, o indivíduo se constitui unidade orgânica.

2-No ensino da arte, qual é o papel do professor?

( A ) Em arte a habilidade é que garante o sucesso do aluno, e isso não depende do professor.

( B ) Orientar o aluno quanto à utilização dos materiais, expor conteúdos contextualizados, e oportunizar uma pratica significativa, além de promover a inserção do aluno no que tange à arte e à cultura.

( C ) Sempre fazer uma atividade diferente, para manter todos os alunos ocupados e motivados.

( D ) O professor de Arte deve sempre acompanhar o que os outros professores desenvolvem, para apoiá-los.

( E ) O professor de arte não tem um papel específico, pois a arte é fundamental, mas também é importante integrar os alunos à vida social, promovendo a comemoração de datas especiais,com festividades, elaborando cartões e ensaiando músicas.

3-A Pedagogia Nova, também conhecida por Movimento da Escola Nova, tem suas origens na Europa e Estados Unidos (século XIX), sendo que no Brasil vai surgir a partir de:

(A) 1978

(B) 1930

(C) 1905

(D) 2001

(E) 1980

4-No final da década de 1980, Ana Mae Barbosa (1988) adaptou a proposta do Projeto

Discipline Based Art Education (DBAE) para o que denominou de Metodologia Triangular, por envolver três vertentes. Quais seriam essas vertentes?

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5-O que enfatiza o referencial histórico social e o referencial modernista que embasam a Arte-educação?

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AVALIAÇÃO II

1.Quanto aos significados destaca-se que através do desenho realizado pelo grafismo, a criança começa a entender os limites do papel e desenvolver suas potencialidades iniciais em termos de:

(a) reflexão, abstração e conceituação

(b) memória, objetividade e prática

(c) criação, objetividade e imaginação

(d) criação,objetividade e prática

(e) reflexão, abstração e memória

2.Qual a importância do papel do professor em Artes para o desenvolvimento das habilidades nesse campo para a criança?

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3.O desenho infantil é “resultado das interações sociais somadas ao auxílio que o indivíduo recebe e aos materiais e técnicas a que ele tem acesso. A respeito do desenho infantil é correto afirmar que:

A ( ) O desenho na educação infantil deve servir unicamente como exercício de coordenação motora;

B ( ) O desenho é muito útil apenas para a ocupação do tempo livre das crianças na educação infantil;

C ( ) O desenho infantil é um momento apenas de treino de habilidades manuais;

D ( ) O desenho livre é proibido na educação infantil. Os desenhos feitos pelas crianças devem sempre ser orientados e corrigidos pelo professor;

E ( ) O desenho é uma forma de expressão e de desenvolvimento da criatividade da criança da educação infantil;

4.Sobre a “cópia”, podemos dizer que:

(a) É um ato vazio de conteúdo

(b) É um ato de criação única

(c) É um ato de autonomia

(d) É um ato criativo

(e) É um ato dinâmico

5.Quando a criança pega no lápis e descobre seus registros, começa a rabiscar obsessivamente até desgastar toda a ponta do lápis ou quando pega uma caneta esferográfica, o processo é o mesmo. Ao final do seu primeiro ano de vida, a criança já é capaz de manter ritmos regulares e produzir seus primeiros traços gráficos, fase conhecida como:

(a) Fase pré-esquematizada

(b) Garatuja ou rabiscos

(c) Esquematizada

(d) Fase pós-esquematizada

(e) Fase neutra

AVALIACAO III

1.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (Lei nº 9.394/96), no artigo 26, inciso 2º, dispõe que:

(a) o ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação tecnológica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos

(b) o ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

(c) o ensino da arte constituirá componente curricular opcional, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

(d) o ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação profissionalizante, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

(e) o ensino da arte constituirá componente curricular opcional, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

2.Os Parâmetros Curriculares (PCN, 1997) dão à área de arte uma grande abrangência, propondo quatro modalidades artísticas:

(a) Artes Visuais, Teatro, Dança e Música

(b) Teatro, Música, Vídeo, Circo.

(c) Circo, Música, Artes Visuais, Teatro.

(d) Artes Visuais, Teatro, Dança e Circo

(e) Teatro, Dança, Vídeo, Artes Visuais

3.Praticar Educação Artística é ..., EXCETO:

(a) trabalhar num espaço facilitador de criatividade individual ou coletiva;

(b) trabalhar mergulhado num ambiente cultural constituído por produções quer de crianças quer de artistas consagrados;

(c) trabalhar rodeado duma diversidade de ferramentas e de instrumentos;

(d) trabalhar em contacto com o meio artístico ou artesanal (exposições, concertos);

(e) trabalhar o que está próximo do aluno, tudo além disso, se tornaria algo utópico.

4.De exemplos de atividades envolvendo Expressões artísticas, audiovisuais e dramáticas.

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5. Como deve ser feita a avaliação no ensino de Artes?

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