A EDUCAÇÃO FÍSICA PARA GRUPOS ESPECIAIS

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EDUCAÇÃO FÍSICA PARA GRUPOS ESPECIAIS

Rodrigo Muniz de Araújo

           Este projeto de prática está sendo ofertado tanto para o curso de Licenciatura em Educação Física quanto para o Bacharelado em Educação Física. Portanto, pedimos que se atente à leitura e faça a atividade de acordo com a modalidade de seu curso.

a) Descrição do Projeto

Para alunos da Licenciatura: faça uma visita a uma escola (particular, municipal ou estadual).

Para alunos do Bacharelado: faça uma visita em um local que trabalhe atividade física (academia, escolinha de esporte,clube etc.) Para a realização deste projeto, inicialmente,converse com a direção do local, pedindo a permissão para que possa

realizar esta atividade.
O local a ser visitado deverá ser frequentado por alunos com deficiências incluídos e participando das atividades de Educação Física, juntos com os demais alunos que não apresentam “deficiência”. Você deverá observar uma aula que o professor estiver ministrado e depois realizar um texto que contemple as questões do roteiro proposto.

Para aplicação do questionário acompanhe o roteiro a seguir:

Atenção!
Existem alguns itens descritos a seguir que são destinados especificamente a modalidade de seu curso (Licenciatura ou Bacharelado). Os itens que não estiverem especificados, devem ser contemplados tanto por alunos do Bacharelado quanto por alunos de Licenciatura.

1-Nome do local : Academia Ramos

2-Etapa de ensino(somente para alunos de licenciatura)
( ) Ensino Fundamental (anos finais).

( ) Ensino Médio.

( ) Outros ________

3-Realize a observação de uma aula e descreva os seguintes itens:

a) Início da aula.
Aquecimento, parte aeróbica, local e volta à calma.

b) Duração.
45 min.

c) Quantidade alunos com e sem deficiência.
Dois alunos com deficiência e seis alunos sem.

d) Tipo de atividade realizada e como, pedagogicamente, foi realizada a atividade.
Na parte do aquecimento , exercícios como: Deslocamento com corrida, articular trabalho em duplas, aerolocal,etc.
Na parte local: Bordas, luvas, tornozeleiras, halteres,etc.
Na parte volta à calma: Alongamento.relaxamento com prancha, dança,etc.

e) Qual o tipo de deficiência apresentada pelos alunos?

( ) Visual.

( ) Auditiva.

(x) Intelectual.

( ) Motora.

( ) Múltipla (descreva) ______________________

Em seguida realize um bate papo como professor acompanhando a sequência a seguir:

4–Dados pessoais: Luis Ramos Gomes

a) Idade:76

b) Sexo: ( ) Feminino (x) Masculino

5–Dados profissionais

CREF - 5080

a) Qual sua formação acadêmica?

( ) Graduação.

( ) Especialização.

(x) Mestrado.

( ) Doutorado.

( ) Outros_ _____________________________________________________________

b) Há quanto tempo atua na área de Educação Física?

( ) Menos de 1 ano.

( ) Entre 1 e 5 anos.

( ) Entre 5 e 10 anos.

(x) Mais de 10 anos.--------

c) Em sua opinião, quais são os requisitos necessários para um professor de Educação Física poder incluir um aluno com alguma de Deficiência em suas aulas? (Esta pergunta deve ser feita ao professor do local)

Nesse processo é importante a sensibilidade do professor às limitações do aluno, conversar previamente com a família, obter informações para melhor encaixá-lo em sua turma de forma que seja facilitado o acesso à atividade pretendida.


d) Realize a descrição do que foi observado durante a aula, e também sobre o bate papo com o professor, deixando claro os seguintes itens:

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