EDUCAÇÃO FISICA SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Por: Carlos Henrique Ferreira • 15/10/2021 • Trabalho acadêmico • 1.458 Palavras (6 Páginas) • 174 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Educação física
CARLOS HENRIQUE FERREIRA DOS SANTOS
Estágio Curricular em Educação Física I: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Paranaíba-MS
2021
CArlos henrique ferreira dos santos
Estágio Curricular em Educação Física I: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Relatório apresentado à Univercidade norte do paraná (Unopar), como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio Curricular em Educação Física I: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental do curso de Educação Física.
Paranaíba-MS
2021
SUMÁRIO
1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS
2 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
3 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE
4 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA
5 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC
6 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE
7 RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE
8 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS
9 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA
10 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR
11 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA
12 RELATO DA OBSERVAÇÃO
13 PLANOS DE AULA
14 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR
15 RELATO DA REGÊNCIA
16 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR
17 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA
18 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO
19 ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA
20 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR
21 PLANO DE AÇÃO
22 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR
23 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
INTRODUÇÃO
O Estágio Supervisionado é um dos requisitos obrigatórios para a conclusão do Curso de Educação Física – Licenciatura. A partir da realização dos estágios supervisionados (Educação Infantil e Anos Iniciais) em Educação Física Escolar, muitas questões surgiram para reflexão. Pergunta-se o porquê das escolas não possuírem professores especializados em Educação Física para alunos que estudam na Educação Infantil e Anos Iniciais, mesmo estando autorizado por lei, LDB 9394/961; e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) que diz, “a Educação Física deve ser exercida em toda escolaridade de primeira a oitava séries, não somente de quinta a oitava séries, como era antigamente” (BRASIL, 1997, p.22).
Diante disto, este estudo pretende a partir dessas experiências do estágio, conscientizar os diretores, professores e alunos sobre o ingresso dos professores de Educação Física em todos os níveis da educação do Ensino Fundamental.
Os estágios realizados a partir do 5º Semestre - Educação Física - Licenciatura da URI/FW possibilitaram uma significativa experiência com crianças, visto que os acadêmicos não haviam realizado nenhuma atuação neste contexto.
Analisando desta forma, se a criança tiver contato com mais de um professor, ela terá maiores riscos de fragmentação do conhecimento, sendo assim, todos os alunos estariam com os pensamentos fragmentados, pois as crianças não adquirem conhecimentos apenas na escola, mas também em todos os lugares, às vezes a criança aprende mais com a família, com os amigos e com a televisão do que na escola. É pura ingenuidade querer proteger a criança contra a entrada de mais professores, pois não é a quantidade de pessoas envolvidas, mas sim a forma como o conhecimento é ministrado e a competência dos professores. (FREIRE, 1997).
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