INFLUÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DE GÊMEOS

INFLUÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DE GÊMEOS

Carla dos Prazeres Ribeiro^[1]

Leonardo Okada da Silva^[2]

Edison Benedito da Silva^[3]

Rômulo Bezerra da Silva^[4]

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Palavras-Chave: Gêmeos, desenvolvimento humano, escola.

Introdução: Este trabalho trata da percepção de gêmeos a idéia é entender melhor a vida dentro e fora do âmbito escolar. Entender também a respeito do desenvolvimento na linguagem. Objetivo:.Mostrar um pouco sobre os gêmeos e suas vidas principalmente dentro do âmbito escolar.  Materiais e métodos: Foram usados artigos e revisões bibliográficas e revisão de revistas . Resultados: Uma das principais preocupações dos pais de gêmeos é se eles devem ser separados na escola, ou não. Muito se tem debatido sobre a necessidade de que os gêmeos ou múltiplos fiquem próximos permanentemente. Apesar de terem a mesma idade, os gêmeos podem apresentar características bastante diferentes. Por alguma razão a escola considera que a crianças fruto de um parto de gêmeos ou de múltiplos, sejam elas idênticas ou não, têm o direito de se desenvolver separadamente. Considera que, embora sejam  gêmeos, cada um é uma pessoa com identidade própria, que não depende do outro para aprender e crescer no seu ritmo. A idéia é dar uma chance de agir, compartilhar e argumentar por seus próprios meios. Os gêmeos, os trigêmeos ou os múltiplos, tendem a ser muito unidos e são capazes de se apoiar um no outro para realizar qualquer atividade Muitos professores acham que isso, longe de ser positivo, prejudica o desenvolvimento de cada um. Ao se sentir apoiado por seu irmão ou imitá-lo, a criança consegue resolver problemas sem ter maiores esforços. Nesse sentido, acredita-se que isso os torna mais vulneráveis quando tiverem que se defender sozinhos. Se as crianças se acostumarem a esse reforço, quando precisarem agir por conta própria estarão em desvantagem. O propósito da separação é contribuir com o desenvolvimento das suas potencialidades de maneira individual. Tudo vai depender da forma como o óvulo foi fecundado. Os irmãos muito parecidos são chamados de monozigóticos, enquanto os distintos de dizigóticos. Cada criança tem um desenvolvimento e ritmo particulares, e no caso de gêmeos não é diferente. Por ter nascido no mesmo parto, não quer dizer que seu desenvolvimento vai ser igual. Pelo contrário, em geral mostram um desenvolvimento diferente. Ainda que ambos apresentem, em linhas gerais, uma mesma idade de desenvolvimento, é frequente ver como um dos bebês apresenta um desenvolvimento, por exemplo, motor, mais acelerado que o outro. Por outro lado, um deles apresenta desenvolvimento afetivo social mais aguçado e o outro não.  A fusão gemelar (0 a 2 anos): nessa fase são muito parecidos e suas necessidades são satisfeitas ao mesmo tempo. A particularidade (a partir dos dois anos): cada um começa a desenvolver seus próprios potenciais. A primeira fase de autonomia (até os seis anos): a escola permite que cada criança adquira um comportamento de indivíduo completo. A segunda fase de autonomia: a adolescência. Conclusão:.Fica a critério dos pais decidirem se colocaram ou não os filhos gêmeos pra estudar ou não na mesma escola ou na mesma sala, cada um precisa do seu desenvolvimento individual mas os dois podem se ajudar e ter um bom desenvolvimento, levamos em consideração que se não estudarem juntos o seu desenvolvimento pode ser bem melhor porque ele não vai ficar esperando que o outro faça para que depois ele faça igual. Mas fica a critério dos pais e professores decidirem ou não colocarem na mesma sala de aula.

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