Projeto de Prática de Atividades Aquáticas

PROJETO DE PRÁTICA

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 RIO CLARO

2015

PROJETO DE PRÁTICA – ATIVIDADES AQUÁTICAS

Descrição do Projeto

A formação do professor envolve tanto a incorporação e domínio dos conhecimentos pedagógicos, como também procedimentos de investigação científica. Partindo desta consideração, para o planejamento didático, o professor necessita, dentre outras habilidades, identificar o contexto escolar e a situação-problema (problemática) para elaborar e aplicar suas aulas.

Desta forma, este Projeto de Prática configura-se por uma investigação no contexto real de ensino escolar dentro de uma escola pública ou privada de sua cidade.

1ª ETAPA: Selecione em sua cidade ou região uma escola de Educação Básica pública ou privada: Ensino Fundamental ou Médio para uma visita.

2ª ETAPA: Nesta visita, você deverá entrevistar um (a) professor(a) de Educação Física que atue nas aulas de Educação Física curricular para conhecer o contexto escolar e a situação das aulas que abordem a temática Atividades Aquáticas.
Para tanto, questione o(a) professor(a) sobre as seguintes perguntas:
• Há quanto tempo você trabalha nesta escola?
• Em suas aulas de Educação Física, você trabalha o tema atividades aquáticas? Se sim, por quê? Dê um exemplo desta aula. Se não, por quê?
Faça a transcrição da entrevista realizada.

3ª ETAPA: Com as respostas obtidas, escreva um texto, de no máximo duas laudas, apresentando o contexto de ensino na escola visitada (realização ou não de aulas de Educação Física com a temática Atividades Aquáticas e sua problemática: quais foram os elementos facilitadores e dificultadores para aulas de Educação Física com a temática Atividades Aquáticas). Para finalizar o seu texto, descreva duas sugestões de atividades para o (a) professor(a) trabalhar o tema Atividades Aquáticas nas aulas de Educação Física no contexto de ensino encontrado na escola.

Para a realização deste Projeto de Prática escolhi a  Escola xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, aqui da cidade de xxxxxxxxxxxx, esta escola esta situada em uma região periférica da cidade, constituída por bairros mais carentes, conjuntos habitacionais e assentamentos, tais como Jardim xxxxxxxxxxxxx. O professor de Educação Física desta escola que irá colaborar com este projeto, é o Professor xxxxxxxxxxxxxxx:

Entrevista:

 -Qual seu nome, sua formação, e a quanto tempo trabalha nesta escola?

        Meu nome é xxxxxx, sou Baicharel em Educação Física desde 1996 e leciono nesta escola á 6 anos.

- Em suas aulas de Educação Física, você trabalha o tema atividades aquáticas? Se sim, por quê? Dê um exemplo desta aula. Se não, por quê?

        Sim e não! Esta escola (como quase todas as escolas públicas) não possui piscina, por isso não trrabalhos este conteudo em minhas aulas, porém, como seguimos uma cartilha do estado, temos que falar sobre o assunto, e sobre esportes como natação, polo aquático, salto ornamental, etc., mas apenas de forma teórica.

 - Não existe a possibilidade de se firmar parceria com algum clube ou instituição que disponibilize uma piscina para que estas aulas pudessem ser aplicadas?

        Provavelmente sim, mas dai teriamos o problema de levar estas crianças até o local, atualmente até o transporte escolar esta dificil se arreumar transporte, imagine para um situação destas. Não temos muito ajuda por parte da direção quanto a estas coisas e atividades fora da escola, ele por sua vez dizem que a escola q não recebe ajuda nem da prefeitura nem do estado, e no final acabamos por deixar a ideia de lado.

- E quanto aos conteúdos ligados a “atividades aquaticas” que não necessitam necessáriamente de um piscima para serem trabalhados, eles são trabalhados? Como?

        Na verdade não, uma vez que já não se tem uma piscina na escola, encaro este tema apenas como teórico, afim de que os alunos tenham algum conhecimento a cerca do tema.

- Você, enquanto professor de Educação Física, não julga necessário a “vivência” nos conteúdos da disciplina, entre eles os das “atividades aquáticas” ?

        Sim, as vivências são muito importantes, mas foco apenas naquelas que acredito estarem mais próximas da realidade dos alunos. (*fiquei sem entender!)

Fim da entrevista...

RELATÓRIO DA ENTREVISTA

Logo de cara já nos deparamos com duas situações que são muito corriqueiras nas escolas, sobretudo às públicas, 1) a falta de materiais e espaços adequados para o desenvolvimento de certas disciplinas e conteúdos, e 2) a falta de preparo, de iniciativa e (por que não dizer) vontade de certos professores de Educação Física de algumas escolas, como a desta.

A primeira situação, infelizmente é uma realidade com a qual, nós futuros profissionais de Educação Física, já devemos contar e ir considerando (desde agora, ainda em formação), para não dizer mais tarde: “Ah, eu não sabia que era assim!”, ou então: “Não tenho os materiais adequados para se trabalhar!”. Embora possa parecer uma ideia pessimista, ela é na verdade uma ideia que vem alertar os graduandos para que não acreditem que tudo será um conto de fadas, não, não será fácil! PORÉM, com um pouco de boa vontade e preparo, essas questões podem  ser superadas, daí que eu concluo que a segunda situação (acima sitada) é a mais preocupante: o despreparo e a falta de vontade por parte do professor. O professor, tem como dever construir junto ao aluno um conhecimento que lhe seja significante, deve lhe proporcionar um maior número de experiências e vivências possíveis, e não se deixar abater pelas dificuldades, pois dificuldades sempre haverão, em todos as âmbitos da vida, e nem por isso deixamos de viver.