Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa
Por: Davespaula • 29/5/2015 • Trabalho acadêmico • 880 Palavras (4 Páginas) • 498 Visualizações
ANHANGUERA EDUCACIONAL
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Projeto Multidisciplinar II
ANA CAROLINE LOPES DOS SANTOS RA: 5837164406
Atividade Colaborativa
2013
ANHANGUERA EDUCACIONAL
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Projeto Multidisciplinar II
Atividade Colaborativa
Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação da Atividade Colaborativa, sob orientação do professor tutor Nilson Robson Guedes Silva.
2013
Anhanguera Educacional
SUMÁRIO
Nº | Página | |
1 | INTRODUÇÃO | |
2 | DESENVOLVIMENTO | |
2.1 | Atividades para brinquedoteca escolar | |
2.2 | Atividades para brinquedoteca comunitária | |
2.3 | Atividades para brinquedoteca hospitalar | |
3 | CONSIDERAÇÕES FINAIS | |
4 | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
- Introdução
Neste item deve ser indicado o objetivo do trabalho e de que forma ele está organizado, ou seja, o grupo deverá fazer uma breve síntese do que está descrito no item desenvolvimento.
- Desenvolvimento
2.1 ATIVIDADES PARA BRINQUEDOTECA ESCOLAR
2.1.1 – Atividade 1 – Brinquedoteca Escolar
Título: Quebra-cabeça
Tipo de brinquedoteca: Escolar
Dificuldade escolar:
Diagnóstico/Intervenção: Estimular a atenção, concentração e a capacidade de análise e síntese visual.
Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade:
Local para a atividade: Mesa da brinquedoteca
Material: Figuras coladas em papel cartão.
Dinâmica: Brincar de montar as figuras encaixando as peças no lugar correto.
Problematização do diagnóstico/intervenção: Comparação entre figuras, saber identificar as figuras corretas, cores em destaque nas figuras.
Descrições de como os dados observados poderão ser analisados:
2.1.2 – Atividade 2 – Brinquedoteca Escolar
Título: Jogo da Velha
Tipo de brinquedoteca: Escolar
Dificuldade escolar: Coordenação viso motora, Lateralidade.
Diagnóstico/Intervenção: raciocínio lógico, estratégias, noções de: em cima, embaixo, diagonal, horizontal e vertical.
Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade:
Local para a atividade: Mesa da Brinquedoteca
Material: Papel, Lápis ou caneta, pode ser feito também com materiais recicláveis.
Dinâmica: Cada jogador coloca uma peça em uma casinha, cada um na sua vez. O objetivo do jogo é tentar colocar 3 peças seguidas e impedir que o outro jogador consiga por 3 peças seguidas.Ganha quem fizer uma fileira completa primeiro.
Problematização do diagnóstico/intervenção: Qual é X e qual é O?Qual é a linha vertical e horizontal? É possível construirmos e esse jogo com outros materiais? Podemos mudar as regras desse jogo inventando outra diferente?
Descrição de como os dados observados poderão ser analisados:
2.1.3 – Atividade 3 – Brinquedoteca Escolar
Título: Jogo de percurso
Tipo de brinquedoteca: Escolar
Dificuldade escolar: Raciocino lógico matemático, sequencia numérica,
Diagnóstico/Intervenção: Contagem, leitura e escrita de números,respeito as regras.
Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade: 50 minutos
Local para a atividade: Mesa da Brinquedoteca.
Material: Dois dados, tabuleiro, peões.
Dinâmica: Jogam de duas a quatro crianças. Cada uma escolhe um peão. Quem tirar o maior número no dado é o primeiro. As demais entram na sequência, de acordo com suas posições na mesa. Cada um joga o dado e anda com seu peão o número de casas que tirou. Ganha quem chegar primeiro.
Problematização do diagnóstico/intervenção: Quantas casas o jogo tem?Quais são as regras dos jogos?Quais são os desenhos do tabuleiro? Estou na casa quatro. Se eu jogar o dado e tirar seis, em que casa vou parar?
Descrição de como os dados observados poderão ser analisados: Será analisado se todos conseguirão respeitar a regra do jogo apresentado,e se criaram estratégias próprias para resolver os conflitos ou dificuldades surgidas durante o jogo.
2.1.4 – Atividade 4 – Brinquedoteca Escolar
Título: Massinha
Tipo de brinquedoteca: Escolar
Dificuldade escolar:
Diagnóstico/Intervenção: Coordenação motora fina,criatividade,
Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade:
Local para a atividade:
Material:
Dinâmica:
Problematização do diagnóstico/intervenção:
Descrição de como os dados observados poderão ser analisados:
2.2 ATIVIDADES PARA BRINQUEDOTECA COMUNITÁRIA
2.2.1 – Atividade 1 – Brinquedoteca Comunitária
Título:
Tipo de brinquedoteca:
Dificuldade escolar:
Diagnóstico/Intervenção:
Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade:
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