Os Conceitos Estatísticos

Resumo

Esta  disserta¸c˜ao  tem  por  objetivo  apresentar  uma  sequˆencia  de  ensino  que  aproxima  a  Estat´ıstica  e  a  Educa¸c˜ao  do  Campo,  para  isto  foi  escolhida  uma  turma  de  9o Ano  do  Ensino Fundamental  do  Col´egio  Estadual  do  Campo  Imaculada  Concei¸c˜ao,  onde  foram  desenvolvidas  as  atividades.   O  col´egio  est´a  localizado  no  munic´ıpio  de  Prudent´opolis  -  Paran´a  e ´e considerado o maior produtor de feij˜ao preto do Brasil, assim buscou-se utilizar essa realidade das fam´ılias dos alunos para motivar e dar sentido aos conteu´dos abordados neste trabalho. O Estado do Paran´a possui uma Diretriz Curricular do Campo, o qual orienta os curr´ıculos das escolas do campo, onde as institui¸c˜oes devem desenvolver os quatro eixos da Educa¸c˜ao do Campo durante o ano letivo, baseado neste curr´ıculo, uma sequˆencia did´atica foi elaborada e desenvolvida com os alunos.  No decorrer desta sequˆencia, foi elaborado um question´ario onde os estudantes levantaram dados das famílias de alunos de outras turmas e assim elaboraram tabelas e gr´aficos, calcularam m´edia, moda e mediana, resolveram problemas que envolviam grandezas proporcionais e regra de trˆes simples e utilizaram as medidas de dispers˜ao.  Em um segundo momento os alunos retiraram e interpretaram dados do site da Secretaria de Agricultura do Estado do Paran´a, relativos ao pre¸co, `a ´area plantada, a` produ¸c˜ao, entre outros, os quais estavam expressos por tabelas e gr´aficos, analisaram a distribui¸c˜ao de frequˆencia e aplicaram os conceitos estat´ısticos em sua realidade.  Podemos observar que os alunos, quando  se trata de temas da sua realidade, se mostraram interessados e dispostos a desenvolver as atividades, assim neste trabalho fica evidenciado que devemos buscar sempre alternativas que deixem o ensino e aprendizagem atraentes e dessa forma atingir níveis mais elevados de aprendizagem.

Palavras-chave:  Estat´ıstica.  Educa¸c˜ao no Campo.  Agricultura.

Abstract

This dissertation aims to present a sequence of teaching that brings together Statistics and Rural Education, for this A 9th grade elementary school class was chosen from Immaculate Conception State College, where they were developed the activities. The college is located in the municipality of Prudent´opolis - Paran´a and is considered the largest black bean producer in Brazil, so we tried to use this students’ families to motivate and make sense of contents covered in this work.  The State of Paran´a has a Field Curriculum, what is the orientation of the curricula of the rural schools, where institutions must develop the four Rural Education axes during the school year, based on this curriculum, a didactic sequence was designed and developed with the students. During this sequence, a questionnaire was elaborated where students collected data of families of students from other classes and thus elaborated tables and graphs, average, fashion and median, solve problems involving supplied quantities and simple three-rules and used as dispersion measures. In a second moment the retired students and interpreted data from the Secretariat of Paran´a State Agriculture, relative to the price, to the planted area, production, among others, what are the expressions expressed by tables and graphs, analyzed the frequency distribution and applied the statistical concepts in their reality. We can observe that the students, when it comes to themes of their reality, presents interested and willing to develop as activities, This work evidences that it should always  look for alternatives that let teaching and learning attract and thereby reach higher levels of learning.