ATPS Desenho

RESUMO

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem como objetivos favorecer a aprendizagem, estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz, promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo, entre outros. O aluno ao final do desafio deverá apresentar um desenho técnico em escala e em formato de papel compatível, contendo um desenho de conjunto e seus detalhes em projeção ortogonal e totalmente cotados.

Palavras – chave: Desenho. Atividades. Aluno.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................................05

2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................................05

2.1. ETAPA 1 – ASPECTOS GERAIS DO DESENHO TÉCNICO........................................05

2.1.1 Leia PLT................................................................................................................................05

2.1.2 Questionário Capitulo1..........................................................................................................05

2.1.3 Questionário Capitulo 3.........................................................................................................06

2.1.4 Modelo de Linha e suas definições........................................................................................07

2.2 ETAPA 2 – CONSTRUÇÕES GEOMETRICAS – PERSPECTIVAS.............................08

2.2.1 Reprodução Desenho escala 1...............................................................................................08

2.2.2 Desenho em perspectiva isométrica......................................................................................09

2.3 ETAPA 3 – PROJETO ORTOGONAL – COTAGEM, CORTES E SECÇÕES............09

2.3.1 Desenhos Furador de Anéis...................................................................................................09

2.3.2 Questionário Capitulo 7.........................................................................................................10

2.3.3 Conjunto Montado Furador de Anéis....................................................................................11

ETAPA 4 – Finalização o projeto................................................................................................11

3 CONCLUSÃO..........................................................................................................................12

REFERÊNCIAS...........................................................................................................................13

ANEXOS........................................................................................................................................14

1 INTRODUÇÃO

Nesse desafio o aluno irá efetuar um desenho mecânico completo de um furador de anéis circulares, entendendo os conceitos teóricos relacionados com a prática.

No desenho deverá conter uma legenda padronizada contendo o nome da faculdade, o nome da peça (“Furador de anéis”), nome do aluno, registro acadêmico, diedro desenhado, lista de peças e seus respectivos materiais e dimensões.

Para a elaboração dessa atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes segundo a orientação do professor e entregar ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1. ETAPA 1 – ASPECTOS GERAIS DO DESENHO TÉCNICO

2.1.1 Leia PLT

Leia o capítulo 1 do PLT e discuta os principais tópicos com o grupo.

R: Lemos o capítulo 1 do PLT e o grupo discutiu os principais tópicos.

2.1.2 Questionário Capitulo 1.

Responda às seguintes questões relacionadas à disciplina de desenho técnico:

a) Defina qual é a principal característica do desenho técnico em relação ao desenho artístico.

R: O desenho técnico deve ser legível, transmitindo todas as características do objeto que representa, sem causar dúvidas na forma como o descreve, é destinado a explicar com rigor e exatidão a forma e as dimensões do objeto representado. Para isto o desenhista precisa seguir regras normativas, que no caso de nosso país é regulado pela ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

b) Descreva quais são os modos de representação dos desenhos técnicos mais utilizados.

R: São dois os modos de representações mais usados:

Perspectivas, que é a técnica de representação do objeto em espaço tridimensional para uma superfície plana, fazendo com que a imagem obtida se aproxime daquela que vemos.

Vistas Múltiplas, baseada no conceito de projeção ortogonal e possui uma gama muito grande de informações, permitindo visualizar imediatamente o objeto representado.

c) Para que o desenho técnico seja universalmente entendido sem ambiguidades, é necessário que obedeça a determinadas regras e convenções, de forma que todos os implicados no processo de desenho "falem a mesma Língua". Especifique qual é a norma ou órgão que serve

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