ANÁLISE DOS PARÃMETROS CURRICULARES.

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SUMÁRIO

1  INTRODUÇÃO...................................................................................4

2  ESTUDO DE ARTIGO.......................................................................5

3  ANÁLISE DOS PARÃMETROS CURRICULARES..........................7

4  ENTREVISTA COM O DIRETOR DA ESCOLA..............................12

5  OBSERVAÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA..........................14

6  ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO.....................................................20

7  ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA...........................................22

8  APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA......................................26

9  REGENCIA (INTERVENÇÃO PRATICA)........................................28

10  REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO...............................................30

11  ENTREVISTA A RESPEITO DO LABORATÓRIO........................32

12  ELABORAÇÃO DE PROPOSTA SOFTWARE.............................33

13  CONCLUSÃO................................................................................38

14  REFERENCIAS..............................................................................40

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1- INTRODUÇÃO

O estágio obrigatório do 4ºsemestre foi realizado no ensino fundamental II da Escola E.M.E.F João Neves Pereira, localizada na Av: Vista Alegre, nº125 no bairro Salvador, na cidade de Sooretama.

O estágio obrigatório II aconteceu em diversas etapas. Em uma delas realizei a entrevista com o diretor da escola que compartilhou o seu conhecimento e experiência diante da gestão escolar, o Projeto Político Pedagógico e seguimentos com o conselho escolar.

Tive também o apoio necessário da professora Ana Maria Pedrone Coelho regente da matéria e dos demais funcionários da escola proporcionando um ambiente familiar e totalmente propicio para adquirir novos conhecimentos e experiência diante da educação e sua realidade.

Fiz a parte da observação da docência de Matemática em três turmas do ensino fundamental 7ºano,8ºano,9ºano momento importante para a percepção e observação das características e perfil de cada turma e até mesmo de cada aluno destacando a didática do professor e a sua metodologia de forma diversificada para abordar cada turma respeitando as diferenças e assim obtendo melhores resultados.

Elaborei um plano de aula e tive a oportunidade de lecionar diante de uma turma do 6º ano, experiência única que contribuiu muito para o crescimento profissional. Diante das metodologias para aplicação do ensino da matemática foi observado que a matemática se faz presente em diversas maneiras e através do mundo globalizado a tendência da utilização da tecnologia nas aulas de matemática passando a ser cada vez mais uma realidade na educação.    

              Observei que através do que foi proposto no estágio obrigatório do 4º semestre vale a pena destacar a importância da realização do estágio e a importância da possibilidade do estudante poder observar e atuar na regência durante o curso de matemática, sendo assim oferecendo mecanismos e possibilidades de crescimento diante da formação profissional de qualidade para o mercado de trabalho.

2- ESTUDO DO ARTIGO

Um momento muito importante na formação do profissional é o estágio. Seja um médico ou um professor, como são equiparados no momento de agir em suas profissões, apontando a responsabilidade, o estágio, para qualquer profissional, é a prova de conhecimentos que serão adquiridos naquele momento em que o estagiário vai compartilhar suas experiências, nem sempre atravessadas com facilidade. Às vezes, fora das expectativas.

O seu relatório é um documento que serve para informar o professor o que ocorreu no momento das aulas do estágio. É a maneira utilizada para manter o professor a par daquilo que foi realizado. É onde estão expostas as experiências; o momento da prestação de contas. Precisa ser um documento argumentativo, com uma organização do conhecimento.

Com um texto bem escrito, o documento precisa ser produzido cujos conhecimentos teóricos serviram de base para outros trabalhos de graduação, com o desenvolvimento de uma linha argumentativa conduzida com certa habilidade para não alterar os dados da realidade escolar.

A presença do Professor de Estágio na sala de aula não pode, de maneira alguma, interferir no comportamento do estagiário. Mas, na realidade, não parece ser o que realmente é.

O comparecimento do supervisor às aulas ministradas pode provocar alterações no comportamento do estagiário, bem como nervosismo e desconforto, algo bastante previsível. A calma será indispensável para que o estagiário supere este obstáculo com menor dificuldade. Dentre os tantos, o momento de estimular e manter na turma a concentração no aprendizado, desde o início ao longo da aula.

Ao analisar o artigo proposto, notou-se que os autores relataram que durante o período de realização do estágio, observou-se que os alunos apresentaram muitas dificuldades na resolução de questões que envolvem as quatro operações básicos, principalmente a multiplicação. Neste sentido, o projeto deles foi desenvolvido, na tentativa de sanar estas dificuldades.

A utilização de jogos didáticos propicia aos alunos uma maior interação, além do divertimento, possibilita ainda uma maior compreensão por apresentar experiências práticas, que são fundamentais na construção do conhecimento.

Durante a realização deste projeto, foi possível perceber que houve maior o interesse dos mesmos para a necessidade de apreensão e compreensão das tabuadas nas quatro operações fundamentais, com intuito de não só aprender a tabuada, mas a sua aplicação em problemas envolvendo atividades do nosso dia-a-dia, de modo a melhorar o seu raciocínio matemático.

O objetivo geral do artigo é estimular a aprendizagem matemática através de recursos pedagógicos que despertem o interesse e gosto pelo estudo da disciplina, na tentativa de construção de conceitos matemáticos, por meio da participação ativa, interpretando situações-problema, com intuito de validar estratégias e resultados, com a utilização de conceitos e procedimento matemáticos de forma divertida e dinâmica.