Este trabalho tem como objeto a leitura e a discussão do texto intitulado “O menino e a caixa”

     [pic 1]

Trabalho em grupo-TG

Alunos:

Jaqueline da Silva Melchior   RA: 1401777

Bruno Aves de Souza  RA: 1409149

Universidade Paulista

Polo  Tucuruvi

Curso Administração

    Professora Ana Lucia Machado da Silva

Sumário 


1. Capa..............................................................................................1
2. Sumário.........................................................................................2

3. Introdução......................................................................................3
4. Desenvolvimento ..........................................................................4
5. Conclusão......................................................................................6
6. Referência bibliográfica..... ...........................................................7

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objeto a leitura e a discussão do texto intitulado “O menino e a caixa”, estabelecendo relações entre o texto e o conteúdo apresentado  nos Estudos disciplinares.

Apresentamos aqui o resultado de nossas leituras e discussões.

3

Interpretação do texto “O menino e a caixa”

Autor: RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003.

O texto fala sobra a rotina de um aluno comum de escola, que frequentava as aulas e sentava todos os dias na mesma sala e se dispunha a aprender, abrindo sua mente, ou “abrindo sua caixa” para absorver todo o conhecimento que o professor, citado como “entregador”, oferecia em aula.

 “No início tentara dividir o espaço em compartimentos, e cada objeto ia para seu lugar, de acordo com seu gênero e sua função. Depois as coisas foram ficando confusas: havia objetos sem função aparente, e era difícil entendê-los ou catalogá- los. Havia também compartimentos totalmente cheios, enquanto outros permaneciam quase vazios, e como os objetos se acumulavam teve que começar a sobrepor os elementos. Assim, com uns sobre os outros, e sobre estes os novos que chegavam a cada dia, quase não sobrava espaço livre, e os objetos se amassavam e se achatavam no fundo e pelos lados da caixa, inutilizados e esquecidos, deformando-a toda.” O trecho acima fala também sobre o esforço do aluno em compreender as informações, em assimilar as aulas e a guardar todo o conhecimento que o professor incansavelmente oferecia, como no trecho á seguir.

4

Percebemos no texto também a expectativa do professor,  depois de um longo esforço, ver brotar ideias novas da cabeça de seu aluno, conseguir faze-lo pensar por si só e criar suas próprias opiniões,

“Foi quando ele, olhando com expectativa para a própria caixa esvaziada, viu de seu fundo nascendo, pequena, uma coisa nova, estranha e desengonçada, mas surpreendentemente linda. Era tímida e despretensiosa, a sua primeira ideia.”- Neste trecho podemos dizer que o “entregador” finalmente obteve sucesso,

...