O Uso de Tecnologia no Ensino Fundamental II
Por: lj13278 • 14/10/2018 • Trabalho acadêmico • 5.204 Palavras (21 Páginas) • 383 Visualizações
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
ALAN TRAJANO RA: 1700695
VALÉRIA NICOLAU RA: 1702193
O uso de tecnologia no ensino fundamental II: propostas didáticas considerando a aprendizagem do conteúdo de probabilidade e estatística.
São Paulo - SP
2018
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
O uso de tecnologia no ensino fundamental II: propostas didáticas considerando a aprendizagem do conteúdo de probabilidade e estatística.
Relatório Técnico - Cientifico apresentado na disciplina de Projeto Integrador 1 para o curso de Licenciatura de Matemática da Fundação Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP).
Tutor: Juliana Alves Pereira Sato
TRAJANO, ALAN; NICOLAU, VALÉRIA.
São Paulo-SP
2018
O uso de tecnologia no ensino fundamental ll: propostas didáticas considerando a aprendizagem do conteúdo de probabilidade e estatística. Relatório Técnico-Científico Licenciatura em Matemática – Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Tutor: Juliana Alves Pereira Sato. Pólo: São Rafael, 2018.
RESUMO
A sociedade caracteriza-se por um avanço tecnológico muito rápido e diversificado, fazendo com que ocorram mudanças na vida das pessoas e, refletindo nas relações de âmbito político, a incorporação de novas tecnologias só terá sentido se contribuir para melhoria da qualidade do ensino com a pesquisa foi possível verificar o ensino fundamental ll se configuram em ambientes informatizados e entender também como e pratica educativa com uso da tecnologia, e compreender como esta sendo utilizado na escola professores que atuam em turmas nos anos finais do ensino fundamental que desenvolvem atividades educativas no laboratório de informáticas e utilizam meios tecnológicos. Através de uma investigação qualitativa e também foram utilizados dados em uma perspectiva quantitativa, pois a partir desses dados houve um aprofundamento na pesquisa qualitativa. A coleta de dados foi realizada com questionários, pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, entrevistas e observações de como e a preparação dos professores para uso da informática com seus alunos planejamentos pedagógico verificando os tipos de atividades desenvolvidas no espaço informatizado e a opinião dos professores sobre o uso das tecnologias em diferentes concepções. Partindo da questão abordada foram selecionados professores para estudo de caso que verificou elementos relacionados ao currículo escolar e uma reflexão sobre pratica usando recursos informatizados e algumas dificuldades que necessitam ser superadas para que o trabalho com as tecnologias e aperfeiçoados. Os resultados dessa investigação poderão servir pra que a pratica dos professores seja repensada e transformações pedagógicas sejam realizadas no ensino.
PALAVRAS-CHAVE: Novas tecnologias; Educação; Praticas pedagógica; Resultado;
TRAJANO, ALAN; NICOLAU, VALÉRIA.
The use of technology in elementary education ll: didactic proposals considering the learning of the content of probability and statistics. Technical-Scientific Report Degree in Mathematics - Virtual University of the State of São Paulo. Tutor: Juliana Alves Pereira Sato. Pole: São Rafael, 2018.
ABSTRACT
The society is characterized by a very rapid and diversified technological advance, causing changes in the lives of people and, reflecting in political relations, the incorporation of new technologies will only make sense if it contributes to the improvement of the quality of education with the research it was possible to verify the elementary education ll are configured in computerized environments and also understand how and practice educational using technology, and understand how is being used in school teachers who act in classes in the final years of elementary school who develop educational activities in the laboratory and use technological means. Through a qualitative investigation and also were used data in a quantitative perspective, therefore from these data there was a deepening in the qualitative research. Data collection was carried out with questionnaires, bibliographical research, field research, interviews and observations of how and the preparation of teachers for use of information technology with their students pedagogical plans verifying the types of activities developed in the computer space and the teachers' opinions on the use of technologies in different conceptions. Starting from the question addressed were selected teachers for case study that verified elements related to the school curriculum and a reflection on practice using computerized resources and some difficulties that need to be overcome so that work with the technologies and thus be improved. The results of this investigation can be used to rethink teachers' practices and pedagogical transformations in teaching.
KEY WORDS: New technologies; Education; Pedagogical practices; Result;
TRAJANO, ALAN; NICOLAU, VALÉRIA.
LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1 Construção de conhecimento 15
FIGURA 2 Uso da tecnologia na educação 19
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 7
2. METODOLOGIA 8
3. PROBLEMAS E OBJETIVOS 9
3. Desenvolvimento de ações que levam a resolução dos problemas.....................9
4. JUSTIFICATIVA 10
5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........................................................................11
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