A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Por: camilalara90 • 18/8/2018 • Pesquisas Acadêmicas • 2.428 Palavras (10 Páginas) • 440 Visualizações
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
SIMÃO, ADRIANO GNOATTO - RA: 1713495
BUSZINSKI, CAMILA LARA LINHARES - RA: 1713626
SIMÃO, JOÃO PAULO GNOATTO - RA: 1714096
SILVA, JULIANO SANTOS - RA: 1700448
BUSZINSKI, ROMULO LINHARES - RA: 1713642
RIOS, RUBERLEI DE ASSIS - RA: 1708580
SILVA, TATIANE CRISTINA MELLO - RA: 1714415
A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II – A RELAÇÃO DA CONQUISTA DO INTERESSE DO ALUNO ATRAVÉS DE UMA AULA DINÂMICA COM JOGOS E O CONHECIMENTO DO DA FERRAMENTA EXCEL.
ITAPEVA – SP
2018
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II – A RELAÇÃO DA CONQUISTA DO INTERESSE DO ALUNO ATRAVÉS DE UMA AULA DINÂMICA COM JOGOS E O CONHECIMENTO DO DA FERRAMENTA EXCEL.
Relatório Técnico - Cientifico apresentado na disciplina de Projeto Integrador II para o curso de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática da Fundação Universidade Virtual do Estado de
São Paulo (UNIVESP).
Itapeva - SP
2018
A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II – A RELAÇÃO DA CONQUISTA DO INTERESSE DO ALUNO ATRAVÉS DE UMA AULA DINÂMICA COM JOGOS E O CONHECIMENTO DO DA FERRAMENTA EXCEL. UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO, ITAPEVA - 2018
RESUMO
O ensino do eixo probabilidade e estatística está inserido na grade curricular dos sextos e sétimos anos do ensino fundamental II, e após um período de visitas e análises a algumas classes regulares da rede municipal publica, observamos uma grande maioria dos alunos apresentando dificuldade quanto a compreensão da matemática, e mais profundamente uma incompreensão quanto a necessidade e funcionalidade de saber sobre probabilidade e estatística. Dessa forma, visando solucionar esta problemática desenvolvemos um plano de aula envolvendo mecanismos que facilitem este processo de aprendizagem e compreensão.
PALAVRAS-CHAVE: Tecnologia; Educação; Estatística; Probabilidade.
BUSZINSKI, Camila Lara; BUSZINSKI, Rômulo Linhares; SIMÃO, Adriano Gnoatto; SIMÃO, João Paulo Gnoatto; SILVA, Juliano Santos; RIOS, Ruberlei de Assis.
A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II – A RELAÇÃO DA CONQUISTA DO INTERESSE DO ALUNO ATRAVÉS DE UMA AULA DINÂMICA COM JOGOS E O CONHECIMENTO DO DA FERRAMENTA EXCEL. UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO, ITAPEVA - 2018
ABSTRACT
The teaching of the probability and statistical axis is inserted in the curriculum of the sixth and seventh grades of elementary school II, and after a period of visits and analysis to some regular classes of the municipal network publishes, we observed a great majority of the students presenting difficulty in understanding of mathematics, and more profoundly a misunderstanding as to the necessity and functionality of knowing about probability and statistics. Thus, in order to solve this problem, we developed a lesson plan involving mechanisms that facilitate this process of learning and understanding.
PALAVRAS-CHAVE: Technology; Education; Statistic; Probability.
BUSZINSKI, Camila Lara; BUSZINSKI, Rômulo Linhares; SIMÃO, Adriano Gnoatto; SIMÃO, João Paulo Gnoatto; SILVA, Juliano Santos; RIOS, Ruberlei de Assis.
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO......................................................................................... 6
1.1 Problema e objetivos.............................................................................. 6
1.2 Justificativa............................................................................................. 7
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................. 7
3. MATERIAL E MÉTODOS EMPREGADOS............................................ 7
4. PROTÓTIPO E DESENVOLVIMENTO................................................... 8
4.1 A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II – A RELAÇÃO DA CONQUISTA DO INTERESSE DO ALUNO ATRAVÉS DE UMA AULA DINÂMICA COM JOGOS E O CONHECIMENTO DO DA FERRAMENTA EXCEL........................................................................................................ 8
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................... 13
REFERÊNCIAS.......................................................................................... 14
Lista de figuras:
Figura 1 – .........................................................................................pagina 10
Figura 2 –......................................................................................... pagina 11
Figura 3 –......................................................................................... pagina 11
Figura 4 – .........................................................................................pagina 12
Figura 5 –......................................................................................... pagina 13
- INTRODUÇÃO
Considerando que o eixo Matemática não é o setor de maior afinidade da maioria dos estudantes de ensino fundamental II, e que esta condição preestabelecida gera uma vasta situação de desinteresse na sala de aula, combinados com a necessidade firmada dos conhecimentos matemáticos ao longo da vida do aluno/cidadão em sua jornada social, educacional e trabalhista, afim de exercer seus direitos, executar deveres e compreender informações claras também em contexto matemático, visamos adequar e desenvolver um plano de aula de forma interessante e dinâmica, afim de trazer a tão familiarizada por eles tecnologia para as salas de aula, porém desta vez de forma funcional a se trabalhar os conteúdos matéricos.
...