PERFIL DE USO DA INTERNET E REDES SOCIAIS DOS UNIVERSITÁRIOS DO CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE CATALÃO

PERFIL DE USO DA INTERNET E REDES SOCIAIS DOS UNIVERSITÁRIOS DO CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE CATALÃO

Alunos: Cleomar de Sousa Frota¹, Karynna Cristina Evangelista Martins², Mariana Netto Costa³, Poliana Ferreira de Almeida4, Sabrina Clementino da Silva5

1. JUSTIFICATIVA

        Este projeto tem por finalidade verificar o comportamento de uso da mídia internet por acadêmicos do CESUC (Centro de Ensino Superior de Catalão), caracterizado por pesquisa descritiva e abordagem quantitativa, coletando resultados através de aplicação de questionários, de que tal forma que os resultados obtidos serão extremamente importantes, em relevância ao corpo docente, já que com os resultados é possível idealizar uma maneira mais acessível de mandar materiais, seja ele por e-mail, dropbox e sem falar da relevância aos empresários, já que as redes sociais se tornaram um novo mercado, que de forma não há custos com propaganda, atingindo grandes públicos em poucos minutos.

1. PROBLEMATIZAÇÃO

        As redes sociais facilitam a interpretação de textos e na comunicação dos acadêmicos, que dessa forma pode acrescentar para o conhecimento dentro do Ensino Superior, os tornando assim formadores de opinião e os distanciando da massificação de ideias?

1. OBJETIVOS

3.1 Objetivos Gerais

- O objetivo geral desse trabalho será analisar o perfil de uso da internet e redes sociais dos universitários de uma faculdade privada do sudeste de Goiás.

3.2 Objetivos específicos

- Estabelecer o perfil dos universitários do CESUC (Centro de Ensino Superior de Catalão) que utilizam internet e redes sociais.

- Levantar a razão que objetiva o universitário a utilização da internet.

- Analisar e discutir os resultados obtidos sob os questionários relevantes ao tema.

- Mensurar o grau de utilização da internet no cotidiano dos universitários.

- Definir se a utilização das redes sociais ajuda na criação de universitários com facilidade a comunicação, escrita e interpretação de textos.

1. METODOLOGIA

        Neste projeto serão desenvolvidos dois tipos de pesquisa:

- Pesquisa teórica: Onde serão retratados os conceitos e fontes usadas como canais de embasamento para definir informações.

- Pesquisa de campo: A pesquisa de campo será realizada no CESUC (Centro de Ensino Superior de Catalão), onde serão abordados acadêmicos, sendo assim traçando o perfil dos mesmos.

- Procedimento técnico: O instrumento de coleta de dados será através da aplicação do questionário, composto por 20 perguntas com a temática relacionada para descrever o uso da internet pelo entrevistado, traçando assim o perfil de uso.

1. CRONOGRAMA

ETAPAS DO PROJETO
MARÇO	ABRIL	MAIO	JUNHO	JULHO
Escolha do assunto
Formulação do problema
Levantamento bibliográfico
Elaboração do projeto escrito
Data de entrega
Coleta de dados e informação
Análise e interpretação dos dados

1. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

FERNANDES, Luís. Redes Sociais Online e Educação: Contributo do Facebook no Contexto das Comunidades Virtuais de Aprendentes. Disponível em: es.info/ensaio_TRMEF.pdf> Acesso em: 13 mar. 2017.

BRAGA, Washington. CARACTERÍSTICAS DO USO DA INTERNET COMO SUPORTE A CURSO DE ENGENHARIA. Disponível em: Acesso em: 13 mar.2017

QUESTIONÁRIO

[pic 1][pic 2]

CESUC- Centro de Ensino Superior de Catalão[pic 3]

 Perfil de uso da internet e rede social dos universitários.

1. Sexo?*

( ) Feminino

( ) Masculino

1. Idade?*

( ) Menos de 18 anos

( ) De 18 a 22 anos

( ) De 23 a 30 anos

( ) De 31 a 40 anos

( ) Mais de 40 anos

1. Frequência de acesso à internet?*

( ) Diariamente

( ) Semanalmente

( ) Eventualmente

( ) Não costumo acessar

 

1. Quantos dias por semana você acessa redes sociais?*

( ) 1 ou 2 dias

( ) 3 ou 4 dias

( ) 5 ou mais dias

( )Não utilizo

1. Em média, quanto tempo por dia você gasta acessando em redes sociais?

( ) Até 1 hora

( )  Até 2 horas

( ) Até 5 horas

( ) Até 8 horas

( )Acima de 8 horas

( ) Não acesso

1. Qual rede social você tem mais acesso no cotidiano?*

( ) Facebook

( ) Instagram

( ) Snapchat

( ) Youtube

( ) Outras

( ) Nenhuma

1. Redes sociais podem influenciar e ajudar no aprendizado?

( ) Sim

( ) Não

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