PROJETO ARQUIVO ENSINO MEDIO

PROJETO

CEJA

AFRO.

Rosário Oeste – MT

SUMÁRIO

Identificação .................................................................................................................. 01

Justificativa ................................................................................................................. 02

Objetivo Geral .............................................................................................................. 03

Objetivos Específicos .................................................................................................. 3.1

Público Alvo ................................................................................................................ 04

Metodologia ................................................................................................................ 05

Impacto ....................................................................................................................... 06

Parcerias e Interfaces .................................................................................................. 07

Recursos ..................................................................................................................... 08

Materiais ..................................................................................................................... 8.1

Financeiros ................................................................................................................. 8.2

Cronograma de Execução .......................................................................................... 09

Avaliação ................................................................................................................... 10

Bibliografia ................................................................................................................ 11

1. IDENTIFICAÇÃO

TÍTULO DO PROJETO: “CEJA 25 DE JUNHO TRABALHANDO A DIVERSIDADE E SUPERANDO PRECONCEITOS”.

INSTITUIÇÃO RESPONSÁVEL: CEJA 25 DE Junho

LOCALIZAÇÃO: Rua B Q 05 S/N

BAIRRO: Nossa Senhora do Rosário

e-mail: rso.ee.25.junho@seduc.mt.gov.br

FONE, FAX: (65) 3356-1472

RESPONSÁVEL PELA EXECUÇÃO: Dirlei Ferreira dos Santos

e-mail: dirlei.santos@hotmail.com

FONE: (65) 99189525

CLIENTELA ALVO: alunos, professores e comunidade escolar

2. JUSTIFICATIVA.

De acordo com a Lei 10.639/03, devemos ter um olhar mais aguçado sobre as diferenças culturais africanas e afro-brasileiras e abordarmos a questão da diversidade racial, valorizando e respeitando às diferenças, apontando as contribuições do negro em todos os âmbitos da formação do povo brasileiro. Sabemos que a Lei em si não basta, é preciso propor novos questionamentos, discussões, debates, formações, fornecendo informações necessárias, buscando reconhecer a importância do povo negro para a sociedade brasileira.

A proposta deste trabalho é a de realizar e desenvolver um estudo e uma reflexão sobre a “questão racial” no contexto escolar da Ceja 25 de Junho, no município de Rosário Oeste/MT onde estaremos trazendo à tona um problema que faz parte de nossa história desde que os negros chegaram ao Brasil para se tornarem escravos, o preconceito e a discriminação na sociedade brasileira, mais precisamente em nossa cidade.

Segundo Pereira e Muller (s/a, p.14), discriminação é entendida como tratamento desigual de indivíduos com iguais características baseado no grupo, classe ou categoria a que pertencem. O tratamento desigual com indivíduos com iguais características representa um importante desvio do ideal de igualdade de oportunidades e, portanto, qualquer forma de discriminação é uma fonte de preocupação social.

Isso fica muito evidente no nosso contexto social e bem nítido no interior de nossas escolas, pois, parece que esse estereótipo já está impregnado, mas é uma situação que nós professores, alunos, família, governo, entidades, têm condições de revertermos com nossos trabalhos.

Um dado significativo é que a educação tem sido apontada como um dos principais fatores explicativos da desigualdade no Brasil

.Dessa maneira, a compreensão e desenvolvimento dos indicadores educacionais da população Mato Grossense desagregados por raça são estratégicos para a definição de políticas públicas voltadas para a redução das desigualdades sociais e raciais e definição das bases para o desenvolvimento sustendo de Mato Grosso, conforme Pereira e Müller (s/d, p.14).

“Outra constatação é que ao longo do século vinte, a educação melhora constantemente, mas as diferenças entre brancos e negros jamais se alteram, isso quer dizer que um jovem negro hoje, de 20 anos, herdou a desvantagem racial sofrida pelo seu avô, que passou a desigualdade que sofreu para o seu pai, que por sua vez a transmitiu a ele. Resta decidi o que faremos agora para impedir que esse jovem transmita ao seu filho essa mesma desvantagem racial”,

Esta é a nossa preocupação com este sistema educacional, que em algumas vezes, é discriminatória, pois exclui o aluno do processo de ensino, prega uma coisa e faz outra. Por isso, e que estou sendo ousado em desenvolver este projeto na Ceja 25 De Junho, no município de Rosário Oeste, onde estaremos envolvendo alunos, professores, a Equipe Gestora e a Comunidade Externa.

Percebemos que nos faltam muitas orientações para entendermos esses conceitos, como por exemplo, a problemática que surge na diferença entre grupos étnicos

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