Relatório apresentado à Supervisão de Estágio do Curso de Matemática

FACULDADE ALFREDO NASSER

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO

CURSO DE MATEMÁTICA

        

        

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

                                              Acadêmico

                

        

APARECIDA DE GOIÂNIA

2016/01

NOME DO ALUNO

Relatório apresentado à Supervisão de Estágio do Curso de Matemática, como cumprimento parcial das exigências para conclusão do curso.

Supervisor de Estágio:

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APARECIDA DE GOIÂNIA

2016/01

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

3. RELATO DAS ATIVIDADES CURRICULARES DO ESTÁGIO  DESENVOLVIDAS NA FACULDADE ALFREDO NASSER

4. RELATO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA CAMPO

4.1 CONHECIMENTO DO CONTEXTO ESCOLAR

                4.1.1 Estrutura Física e Recursos Didáticos Pedagógicos

4.2. ESTRUTURA, ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

4.3. PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIÁRIO EM ATIVIDADES DO ÂMBITO ESCOLAR

                4.3.1 Observação em sala de aula

                4.3.2  Participação, em sala de aula, como assistente do professor – Semi-regência

4.3.3 Projeto de Intervenção

4.3.4 Análise de livros didáticos do Ensino Fundamental

5. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO E AUTO-AVALIAÇÃO

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS        

INTRODUÇÃO

Apresentação das atividades de estágio, fornecendo informações sobre:

• Sua importância;
• Seus objetivos (Propósito maior do Estágio. O que se pretende alcançar com o Estágio);
• Relato resumido do que o leitor encontrará no Portfólio (Referenciais teóricos explorados, atividades desenvolvidas tanto na Faculdade Alfredo Nasser como na Escola-campo).

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1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

• Aluno Estagiário:
• Curso: Matemática
• Matrícula:
• Supervisor Do Estágio: Profa. Kelen Michela Silva Alves

2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

• ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO:
• PROFESSOR ORIENTADOR:
• SÉRIE(s):
• TURMA(s):
• TURNO:

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3.  RELATO DAS ATIVIDADES CURRICULARES DO ESTÁGIO DESENVOLVIDAS NA FACULDADE ALFREDO NASSER

               Apresentar relatórios de todas as atividades desenvolvidas na faculdade, bem como as análises de textos produzidas neste período.

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4. RELATO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO NA ESCOLA-CAMPO

1. CONHECIMENTO DO CONTEXTO ESCOLAR

Breve histórico da criação da escola;

Características da comunidade e sua influência na composição da clientela escolar.

4.1.1 Estrutura Física e Recursos Didáticos Pedagógicos

• Edifício escolar

Salas e ambientes especiais: verificar acervo, ambiente e uso dos laboratórios, biblioteca, salas de projeção, etc.

Áreas livres: cobertas ou descobertas,a que se destinam.

• Recursos Didático-Pedagógicos

Materiais didáticos (por exemplo, retro-projetor, copiadora, computadores, televisores, vídeos, jogos, quebra-cabeças, etc): Condições de uso, como são adquiridos, como são utilizados.

• Espaço de lazer e recreação

Área disponível para lazer, recreação e esportes: dimensões e condições de uso.

• Recursos Financeiros
• Verbas de que dispões a escola para a efetuação das despesas. Forma de controle.

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4.2. ESTRUTURA, ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

• Aspectos organizacionais

Cargos existentes na escola e suas formas de relacionamento;

Existe Regimento Escolar? É utilizado em que circunstâncias?

Há um Projeto Político Pedagógico?

A construção do Projeto foi elaborada coletivamente?

Qual a importância (justificativa) da Proposta para o corpo docente, corpo discente e comunidade local da escola?

Quais são a metas e objetivos da Proposta pedagógica da escola?

A escola trabalha com projetos? Como ela trabalha?

Quais são os temas Transversais trabalhados pelos Componentes Curriculares de forma a contemplar a interdisciplinaridade com base na Proposta Pedagógica da escola?

Quais são os projetos elaborados pelos professores de matemática e os demais professores em seus respectivos componentes curriculares?

Quais são as atividades extra curriculares realizadas pela matemática?

Quais são as contribuições pedagógicas dessas atividades extra curriculares para o desenvolvimento do potencial do aluno?

Quais são as parcerias que contribuem para o êxito da Proposta Pedagógica da escola na comunidade, principalmente na matemática?

Qual é o papel fundamental desenvolvido pelo professor de matemática e qual sua importância no processo pedagógico nesta unidade de ensino.

• Mecanismo de ação coletiva

A escola tem APM (Associação de Pais e Mestres)? Conselho de escola? Ou associação de Apoio à Escola?