Formação Docente do Professor Contador Contador Professor

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI

GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

CONTADOR PROFESSOR.

FORMAÇÃO DOCENTE DO PROFESSOR CONTADOR –

CONTADOR PROFESSOR.

Trabalho apresentando a disciplina de

Seminário Interdisciplinar II do Curso

Integrado de Ciências Contábeis,

Administração e Administração Pública,

apresentado ao Centro Universitário Leonardo

Da Vinci – UNIASSELVI, como requisito

avaliativo parcial em grupo do 2° Semestre.

Orientador: Prof°.

AGRADECIMENTOS

Esta página é reservada para externar as nossas gratidões a todos que de um modo ou

outro contribuíram mesmo que indiretamente para a concretização desse trabalho. Em

especial:

▪ A Deus, fonte de esperança, amor, justiça e sabedoria.

▪ Ao professor , nosso orientador, tutor, que além de nos ouvir e

ser paciente soube nos orientar, nos conduzir a um aprimoramento intelectual,

contribuindo de forma significativa para que nos tornássemos mais fortes para trilhar

nossos caminhos.

▪ Aos colegas de aula que partilharam conosco das angústias, esperanças e conquistas.

▪

▪ Aos nossos familiares, pais, companheiros (a), filhos, irmãos, tios, sobrinhos... Que

nos incentivam sempre compartilham desta caminhada e vibram com as nossas

vitórias.

▪ Aos amigos, que neste período da caminhada sempre depositam fé naquilo que

queremos e na nossa capacidade de construir degrau por degrau nesta luta constante.

A TODOS VOCÊS NOSSO MUITO OBRIGADO, NOSSO CARINHO E NOSSA

DEDICAÇÃO.

Pessoas que sabem as soluções já dadas são

mendigos permanentes. Pessoas que aprendem

a inventar soluções novas são aquelas que

abrem portas até então fechadas e descobrem

novas trilhas. A questão não é saber uma

solução já dada, mas ser capaz de aprender

maneiras novas de sobreviver.

Rubem Alves

RESUMO

O presente artigo denominado nesta instituição de Paper para com a disciplina de Seminário

Interdisciplinar II consiste em trazer informações acerca da prática pedagógica do professor

contador e/ou do contador professor no século XXI, em que trazemos como metodologia o

uso de revisão bibliográfica de material já publicado, sendo estes livros, periódicos, sites,

revistas, dissertações e teses de mestrado e doutorado em que apresenta base solida para o

trabalho apresentado abaixo. Assim, a prática pedagógica dos agentes educacionais em

contabilidade no momento atual, bem como a condução do processo ensino - aprendizagem

na sociedade contemporânea, precisa ter como premissa a necessidade de uma reformulação

pedagógica que priorize uma prática formadora para o desenvolvimento, onde a Instituição

de Ensino Superior (IES) deixe de ser vista como uma obrigação a ser cumprida pelo

acadêmico, e se torne uma fonte de efetivação de seu conhecimento intelectual e ético que o

motivará a participar do processo de desenvolvimento social, não como mero receptor de

informações, mas como idealizador de práticas que favoreçam esse processo.

Palavras-chave: Contador. Professor. Formação. Prática.

ABSTRACT

The present article denominated in this institution of Paper for the discipline of

Interdisciplinary Seminar II consists of bringing information about the pedagogical practice

of the accountant teacher and / or the teacher accountant in the XXI century, in which we

bring as methodology the use of bibliographical revision of material already Published, being

these books, periodicals, websites, magazines, dissertations and thesis of masters and

doctorate in which presents solid basis for the work presented below. Thus, the pedagogical

practice of educational agents in accounting at the present moment, as well as the conduction

of the teaching - learning process in contemporary society, must be premised on the need for

a pedagogical reformulation that prioritizes a training practice for development, where the

Institution of Higher Education (HEI) is no longer seen as an obligation to be fulfilled by the

academic, and becomes a source of effective intellectual and ethical knowledge that will

motivate him to participate in the process of social development, not as a mere receiver of

information, but As an idealizer of practices that favor this process.

Keywords: Accountant. Teacher. Formation. Practice.

SUMÁRIO

1. JUSTIFICATIVA ................................................................................................................8

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