O JOGO DOS 5 PASSES

1- Numa progressão, as variações sofridas pelos passos e sequências seguem uma lógica de aumento gradual da dificuldade, ou seja, iniciamos com algo fácil e pouco a pouco vamos aumentando o seu grau de complexidade. Segue abaixo um exemplo de atividade lúdica que pode ser realizada em ambiente escolar:

Nome da atividade: JOGO DOS 5 PASSES

Objetivo: jogo coletivo; oferecer-se e orientar-se.

Descrição: serão formadas duas equipes que deverão trocar passes. Quando alguma equipe

conseguir trocar 5 passes, sem que nenhum adversário toque na bola, marcará um ponto.

2- O termo “esporte na escola” apropria-se de uma abordagem fragmentada do esporte, na qual o professor se baseia em uma perspectiva muito próxima a um treinamento para aplicar este conteúdo em suas aulas, partindo da aprendizagem e repetição dos gestos técnicos buscando o aperfeiçoamento dos fundamentos da modalidade esportiva para então alcançar o jogo competitivo visando que este possa ser o mais bem disputado possível. Significa ensinar os fundamentos das modalidades repetindo-os para que se aprenda a jogar, pois se acredita que se devem ensinar as partes (os fundamentos e gestos técnicos) para então conseguir alcançar o todo (que seria jogar o esporte).

Já o esporte da escola se constitui em uma atuação mais pedagógica do professor de educação física que procurará alcançar a todos os educandos, mantendo seu interesse, participação e satisfação com as tarefas propostas. Nesta perspectiva o educador irá modificar o esporte como ferramenta de ensino, alterando regras, locais de prática e materiais. Buscará incentivar os alunos a refletirem sobre o esporte de forma que os mesmos sejam capazes de criticar o modelo existente na sociedade e de reconstruí-lo para atendimento as suas necessidades educativas e interesses do grupo.

3- Resposta: D. Exemplo de atividade trabalhada com drible e passe seria ‘’pique foge balão’’ na qual cada aluno deve receber uma bola de gás e um pedaço de barbante, a bola depois de cheia deve ser presa ao tornozelo do aluno. O objetivo dessa brincadeira é estourar a bola do colega, para que isso aconteça é preciso pisar em cima da bola, cada aluno que tiver a bola estourada sai do jogo. E uma atividade trabalhando a recpção seria: O jogador A passa para B e vai ocupar a sua posição. O jogador B recebe a bola e orienta-a para um dos cones de forma fugir à pressão do jogador A, passando depois para o primeiro jogador da fila. Após este passe vai para o final da fila.

4-

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1 - Numa progressão, as variações sofridas pelos passos e sequências seguem uma lógica de aumento gradual da dificuldade, ou seja, iniciamos com algo fácil e pouco a pouco vamos aumentando o seu grau de complexidade. Segue abaixo um exemplo do brinquedo cantado:

Nome: Os escravos de Jó

Objetivo: promover a integração do grupo e o senso de responsabilidade.

2-

3- MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO: ENSINO MÉDIO I

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Experienciar atividades rítmicas;

Introcuzir atividades com música e movimento de forma lúdica;

Estimular a imaginação e a criatividade;

Duração das atividades

3 aulas de 50 min. /total:150 min.

Atividade

Espaço: quadra de esporte, pátio da escola, sala de aula ou qualquer lugar que possibilite a execução das atividades

Material: cadeiras e um aparelho de som e cds com músicas de diferentes ritmos.

Dança das Cadeiras

Os alunos ficam em pé rodando e dançando em volta de uma fila de cadeiras enquanto uma música toca.

Quando a música parar, todos têm que sentar em uma cadeira. Quem não conseguir sai do jogo.

A quantidade de cadeiras tem que ser sempre um número menor do que a quantidade de pessoas.

1- Numa progressão, as variações sofridas pelos passos e sequências seguem uma lógica de aumento gradual da dificuldade, ou seja, iniciamos com algo fácil e pouco a pouco vamos aumentando o seu grau de complexidade. Segue abaixo um exemplo de atividade lúdica que pode ser realizada em ambiente escolar:

Nome da atividade: JOGO DOS 5 PASSES

Objetivo: jogo coletivo; oferecer-se e orientar-se.

Descrição: serão formadas duas equipes que deverão trocar passes. Quando alguma equipe

conseguir trocar 5 passes, sem que nenhum adversário toque na bola, marcará um ponto.

2- O termo “esporte na escola” apropria-se de uma abordagem fragmentada do esporte, na qual o professor se baseia em uma perspectiva muito próxima a um treinamento para aplicar este conteúdo em suas aulas, partindo da aprendizagem e repetição dos gestos técnicos buscando o aperfeiçoamento dos fundamentos da modalidade esportiva para então alcançar o jogo competitivo visando que este possa ser o mais bem disputado possível. Significa ensinar os fundamentos das modalidades repetindo-os para que se aprenda a jogar, pois se acredita que se devem ensinar as partes (os fundamentos e gestos técnicos) para então conseguir alcançar o todo (que seria jogar o esporte).

Já o esporte da escola se constitui em uma atuação mais pedagógica do professor de educação física que procurará alcançar a todos os educandos, mantendo seu interesse, participação e satisfação com as tarefas propostas. Nesta perspectiva o educador irá modificar o esporte como ferramenta de ensino, alterando regras, locais de prática e materiais. Buscará incentivar os alunos a refletirem sobre o esporte de forma que os mesmos sejam capazes de criticar o modelo existente na sociedade e de reconstruí-lo para atendimento as suas necessidades educativas e interesses do grupo.

3- Resposta: D. Exemplo de atividade trabalhada com drible e passe seria ‘’pique foge balão’’ na qual

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