CONHECIMENTO POPULAR; CONHECIMENTO RELIGIOSO; CONHECIMENTO FILOSÓFICO E; CONHECIMENTO CIENTIFICO

Atividade 01 mertodologia

Quais são os tipos de conhecimento e suas principais diferenças?

Os tipos de conhecimentos são: CONHECIMENTO POPULAR; CONHECIMENTO RELIGIOSO; CONHECIMENTO FILOSÓFICO E; CONHECIMENTO CIENTIFICO.

CONHECIMENTO POPULAR é o tipo de conhecimento passado no cotidiano de geração a geração que se caracteriza pela ausência de preocupação acerca da razão que ocasiona o resultado esperado, exemplo de uso de determinadas ervas em efusão ou chá para tratamento de distúrbios, males ou até cólicas, esse tipo de conhecimento advém das diversas experiencias (entre erros e acertos) e repassado na sociedade, sendo aceito pelo senso comum, como uma verdade independente de explicações e de estudos, de pesquisas ou de aplicações de métodos. Servindo de fonte de estudo pela ciência para comprovação ou não do fato, daí mais uma importância desse tipo de conhecimento

RELIGIOSO é o tipo de conhecimento que se fundamenta na crença, independendo de argumentos ou fundamentação cientifica, ou seja, sua fundamentação esta na crença de um poder divino e ignora ou pouco valora os fatores associados a razão, também se detém no entendimento da alma e de sua ascendência e ligado a conhecimento do sagrado.

FILOSÓFICO é o tipo de conhecimento que esta centrado nas preocupações acerca do que é o homem no sentido do entendimento de seu caráter e de ser social, como esta o ser e sua interação com a natureza, com os seus e como esse faz a sua auto critica e auto leitura, ou seja, o conhecimento filosófico trata das questões ligadas ao homem em suas interações consigo e com os demais. A palavra filosofia significa amigo da sabedoria é essa seria a melhor explicação para esse tipo de conhecimento.

CIENTIFICO é o tipo de conhecimento obtido através da metodologia, segundo regras  preestabelecidas e que pode ser reproduzido com o prévio conhecimento de seus resultados devido ao emprego construído dessa modalidade de conhecimento, pois esse é fruto de aplicações de experimentos e emprego de conhecimento já comprovado de pesquisa metódica e sistemática da realidade dos fatos. 

Questão 2

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Vale 20,00 ponto(s).

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Texto da questão

Por que podemos afirmar que o senso comum se distância, mas em alguma medida se aproxima da Ciência? Dê exemplos.

acerca da forma que se distância o senso comum é um conhecimento sem prévia sistemática para sua obtenção, não sendo oriundo de uma organização prévia ou investigativa de estudo que o resultem, é associado ao empirismo e repassado de geração a geração, sendo configurado como conhecimento popular. a ciência tem como base o conhecimento cientifico, pois todas as suas preposições, teorias e hipóteses são comprovadas (ou não) através de uma série de experiências e analises. acerca dos fatos que aproximam o senso comum e a ciência seria a fonte de inspiração promovida pelo senso comum para desenvolvimento de estudos científicos, além necessidade de explicação de fatos que são notórios acertos do senso comum, á exemplo do uso de folha de juá (Ziziphus joazeiro) para limpeza bucal, uso de chá de folha de pé de carambola (Averrhoa carambola) para tratamento/controle do diabetes, colocar envolto a frutas verdes (abacate ou cacho de banana)uma sacola de papel pra adiantar o amadurecimento.

Questão 3

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Texto da questão

Cotidianamente, estamos cercados por informações e conhecimentos gerados através de pesquisas científicas. Discorra sobre qual a importância desse tipo de conhecimento para sua vida, para a sociedade e também para um administrador público.

frente ao conceito de realidade e de aceitação, do que é certo e errado, do que é aceitável e usual, do politicamente correto, antenados nas mudanças e das novas realidades, nesse contexto surge a importância do aporte gerado pela descobertas e desenvolvimento cientifico, realidades são reformuladas e comportamentos alterados, um bom e simples exemplo ao caso em tela é o consumo de ovo, sua ingestão era atribuída e por muitos profissionais vetada, uma vez que lhe era atribuído pouco nutriente e muito colesterol... hoje essa afirmativa não se aplica e comumente se verifica um grande consumo por parte de atletas e esportista, esse breve exemplo denota a importância e ação que pode ser verificada com a aplicação das pesquisas científicas, são possiveis desenvolvimento e/ou mudança nas dietas, medicamentos, comportamento, entre outros.

com todo esse contexto é possível prever o surgimento ou erradicação de segmentos de mercado, com isso a criação de novos ramos de emprego, convergência de ramos de negocio e assim é vislumbrado a necessidade do administrador publico fomentar toda essa realidade, investindo nos meios para o desenvolvimento, disponibilizando os meios para o surgimento desse mercado, podendo ser através de parcerias, publico privada, publico publico, entre poderes de esferas distintas, liberados área para construção de polos industriais, disponibilizando os meios e facilitando a aquisição de matéria prima, concedendo incentivos fiscais, entre outros.

Questão 4

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Texto da questão

Por que podemos dizer que os dispêndios com a Universidade Pública não devem ser vistos a partir de uma “lógica de gasto”?

Diante da proposta do que seria uma universidade e sua função junto a sociedade, uma casa de pesquisa que é atividade intima da universidade no desenvolvimento das ciências e que esta só pode ocorrer pelo emprego da pesquisa, empenho de recursos e desenvolvimentos de ferramentas para tal, com vistas a políticas sérias de desenvolvimento e melhoria desde a formação de pesquisadores.e passando pela necessidade do Estado possuir a capacidade de formar cidadãos, de não priorizar o ganho e entender que a principal riqueza de um povo é o crescimento intelectual de sua nação, que investir em pensadores trás o entendimento e desenvolvimento de sua sociedade, isso não pode ser confundido com gasto ou simples empenho de erário, é maior que isso, a palavra mais correta para tal emprego de recursos e empenho de aporte financeiro seria a palavra INVESTIMENTO e diferente de da ideia de gasto ou escolha em focar outros caminhos para a formação, à exemplo de centro técnicos ou outra modalidade de ensino profissionalizante, essas nunca substituirão os centros de desenvolvimento das ciências.

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