Administração à Promoção Do Conhecimento

A Administração à Promoção do Conhecimento

Desde o início da década de 1990, a administração do conhecimento tornou-se o assunto do momento. Os pesquisadores da administração, os consultores e os especialistas da mídia de todo o mapa global exortavam as empresas atuais a considerar a criação do conhecimento uma fonte de vantagem competitiva, para enfocar as necessidades dos trabalhadores do conhecimento, visando construir o ambiente de aprendizado que preencherá as demandas da economia de informação pós-industrial.

Apoiar e sustentar a criação do conhecimento é muito mais difícil do que parece e pode, com frequência, tornar-se uma fonte de tensão na organização. Se os executivos ficam frustrados ou cínicos a respeito dos esforços da administração do conhecimento, eles frequentemente terminam com perdas.

O Conhecimento é tácito e também explicito. O conhecimento deve ser gerado, portanto, em um ambiente verdadeiramente empático, onde as pessoas importam-se com as experiências individuais. Entretanto, existem barreiras individuais e organizacionais para a criação do conhecimento organizacional. Os indivíduos podem relutar ou mesmo não aceitar as novas lições, ideias ou observações devido a suas barreiras individuais à criação do conhecimento. Além disso, as organizações podem ser arenas desafiadoras. Estes dois tipos de barreiras à criação do conhecimento organizacional – isto é, as barreiras individuais e as organizacionais – são diferentes, porém inter-relacionadas, e as empresas necessitam de mecanismo integrados para derrubá-las.

Barreiras à Criação do Conhecimento

Barreiras Individuais:

A criação do conhecimento no nível individual envolve a capacidade de lidar com novas situações, eventos, informação e contextos. Os executivos que desejam integrar a administração do conhecimento em seus planos gerais para a renovação dos negócios têm, frequentemente, uma visão muito otimista de quão bem as pessoas lidam com novas experiências.

Esses administradores otimistas pres

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