Planejamento 8º Ano

PLANEJAMENTO

LINGUA PORTUGUESA

2013

Professora - EDILENE KUTCHER DA SILVA

CEJA DE CAÇADOR - CENTRO

OBJETIVOS GERAIS:

A língua é um sistema partilhado pelos membros de uma comunidade em forma de discurso.

A área de conhecimento da Língua Portuguesa abrange três aspectos da língua: o linguístico (conhecimentos gramaticais da língua); o textual (conhecimentos da organização do texto nos diversos gêneros) e o discursivo(conhecimentos dos efeitos de sentido nas diferentes situações de interlocução).

Partindo desse pressuposto, a língua portuguesa como uma das áreas do conhecimento deve proporcionar ao aluno o letramento, ou seja, a utilização da leitura, da fala e da escrita para situar-se no mundo, para lutar por seus direitos, para usufruir bens culturais, para prosseguir com os estudos, para inserir-se no mercado de trabalho, enfim, para ser cidadão.

Dessa forma, o aluno deve fazer uso da aprendizagem da leitura com entonação e pontuação adequadas, interpretando e compreendendo as informações contidas no texto.

Assim, ler e produzir textos em diferentes situações escolares e não escolares, com clareza, coesão e correção gramatical e ortográfica.

Objetivos Específicos

- Envolver os estudantes em atividades em que serão priorizadas a produção e interpretação de textos.

- Trabalhar, sistematicamente, a leitura de textos de diferentes gêneros.

- Construir interpretação crítica na leitura textual abordando tópicos que interessem a faixa etária, consoantes ao contexto sócio-cultural da comunidade intra e extra-classe.

- Abordar o conteúdo gramatical com base na leitura e produção textual.

- Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais.- Motivar os alunos para o tema da unidade.

- Desenvolver estratégias de leitura: índices de previsibilidade, explicação do conteúdo implícito, levantamento de hipóteses, relações de causa e consequência, de temporalidade e espacialidade, transferência, síntese,generalização, tradução de símbolos, relações entre forma e conteúdo, etc.

- Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma.

- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase.

- Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais.

- Motivar os alunos para o tema da unidade.

- Desenvolver estratégias de leitura: índices de previsibilidade, explicação do conteúdo implícito, levantamento de hipóteses, relações de causa e consequência, de temporalidade e espacialidade, transferência, síntese, generalização, tradução de símbolos, relações entre forma e conteúdo, etc.

- Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma.

- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase.

As aulas serão distribuídas e desenvolvidas das seguintes maneiras :

1° Bimestre – 2° Bimestre – 3° Bimestre –4° Bimestre

Todos os bimestres apresentarão:

Texto para leitura

Interpretação e Compreensão dos textos lidos

Estudo do vocabulário

Produção textual

Estudos da ortografia

Estudos gramaticais

Revisão dos assuntos estudados na semana ( Recuperação paralela)

Leitura de livros da biblioteca

Análise de livros

Trabalhos e projetos nas aulas de informática

Conteúdo Geral:

• Gêneros textuais ( narração, relato, instrução, argumentação, exposição, poema, resumo, )

- Narração, descrição e dissertação

- Gramática – Nova ortografia, pontuação, formação de orações coerentes e estruturadas, uso do dicionário, alfabeto, análise morfológica da Língua ( 10 classes morfológicas ), análise Sintática.

- Coerência e coesão

- Ortografia

- Figuras de linguagem

-Textos e conteúdos a serem seguidos:

- Estudo da escrita

- Manifestações Culturais

- O Trabalho

- Lembranças

- O Jornal

-