APRENDIZADO ORGANIZACIONAL

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Caro Aluno

Seja bem-vindo.

Nesta nossa disciplina estaremos tratando de assuntos como a diferença conceitual de Aprendizagem, incluindo Informação e Conhecimento. Complementar a esta abordagem preliminar a disciplina focará também os processos e tipos de Aprendizagem e sua relação com a Inteligência e a mudança nas organizações, sem perder de vista a Gestão de Pessoas e a excelência na Aprendizagem, com o objetivo principal de caracterizar a importância do aprendizado nas organizações, a partir da orientação voltada para a aprendizagem sistêmica, as práticas de benchmarking, o conceito de mentor de aprendizagem organizacional (ou business coach) sintonizado com a política de recursos humanos. Nossa expectativa é que você aprenda bastante.

Considerando-se que será você quem administrará seu próprio tempo, nossa sugestão é que você dedique ao menos “2” horas por semana para esta disciplina, estudando os textos sugeridos e realizando os exercícios de auto-avaliação. Uma boa forma de fazer isso é já ir planejando o que estudar, semana a semana.

Para facilitar seu trabalho, apresentamos na tabela abaixo, os assuntos que deverão ser estudados e, para cada assunto, a leitura fundamental exigida e a leitura complementar sugerida. No mínimo você deverá buscar entender bastante bem o conteúdo da leitura fundamental, só que essa compreensão será maior, se você acompanhar, também, a leitura complementar. Você mesmo perceberá isso, ao longo dos estudos.

a – Conteúdos (assuntos) e leituras sugeridas

Assuntos

Leituras Sugeridas

Fundamental

Complementar

1 – Recepção aos alunos, objetivos da disciplina, conteúdo, bibliografia, sistemática de avaliação, regras de conduta, etc

Aula-magna expositiva

·Apresentação da classe

MODULO 1: Introdução ao tema de Aprendizagem

MARIOTTI, Humberto. Organizações de Aprendizagem: educação continuada e a empresa do futuro. 2ª Ed. São Paulo: atlas, 1999.

FLEURY, A. & FLEURY,M.T.Aprendizagem e Inovação Organizacional. São Paulo, Atlas: 1995.

MODULO 2: Construindo o conceito de Aprendizagem

MARIOTTI, Humberto. Organizações de Aprendizagem: educação continuada e a empresa do futuro. 2ª Ed. São Paulo: atlas, 1999.

FLEURY, A. & FLEURY,M.T.Aprendizagem e Inovação Organizacional. São Paulo, Atlas: 1995.

MÓDULO 3: Estilos de Aprendizagem

GUERREIRO, Evandro Prestes. Aprendizagem Espontânea e Infoinclusão Social. In Cidade Digital – Infoinclusão social e tecnologia em rede. São Paulo: Senac, 2006 (pg. 179-194).

GUERREIRO, Evandro Prestes. Aprendizagem Espontânea e Infoinclusão Social. In Cidade Digital – Infoinclusão social e tecnologia em rede. São Paulo: Senac, 2006 (pg. 179-194).

Módulo 4: Tipos de Aprendizagem segundo David Garvin.

·SENGE, Peter M. A quinta disciplina: arte, teoria e pratica da organização de aprendizagem. Editora Best Seller: 1999.

SENGE, Peter M. A quinta disciplina: arte, teoria e pratica da organização de aprendizagem. Editora Best Seller: 1999.

Módulo 5: Benchmarking e o aprendizado

Aprendizagem organizacional. Fundamentos e critérios de excelência (www.fnq.org.br)

Aprendizagem organizacional. Fundamentos e critérios de excelência (www.fnq.org.br)

MODULO 6: Aprendizagem e Infoinclusão Social

GUERREIRO, Evandro Prestes. Aprendizagem Espontânea e Infoinclusão Social. In Cidade Digital – Infoinclusão social e tecnologia em rede. São Paulo: Senac, 2006 (pg. 179-194).

MARIOTTI, Humberto. Organizações de Aprendizagem: educação continuada e a empresa do futuro. 2ª Ed. São Paulo: atlas, 1999.

Módulo 7: Ciclo e Processo de Aprendizagem

SENGE, Peter M. A quinta disciplina: arte, teoria e pratica da organização de aprendizagem. Editora Best Seller: 1999.