Aquisição de línguas e libras

A aquisição da linguagem e a Libras

A audição é o principal canal pelo qual a linguagem e a fala

são adquiridas. A aquisição da linguagem e a comunicação se desenvolvem nas crianças segundo etapas de ordem constante, ainda

que o ritmo de progressão possa variar de um sujeito para outro.

No entanto, para adquirir linguagem dentro dos padrões de normalidade é fundamental que a criança possaouvir sons e vozes;

para isso é necessário que as funções auditivas estejam íntegras.

Quando a criança possui uma deficiência auditiva, esse processo

não se realiza e a aquisição da língua oral não acontece, ou fica seriamente prejudicada. Por não ter acesso à língua oral, o desenvolvimento de sua fala, bem como o da linguagem, fica prejudicado.

Em muitos casos, a criança surda adquire, satisfatoriamente, uma língua. No entanto, a ausência do domínio de uma língua

pode causar um prejuízo em todo o processo de aprendizagem da

criança. Uma maneira de se evitar essa defasagem seria a exposição da criança surda, o mais cedo possível, à Língua Brasileira de

Sinais (Libras).

Claretiano - Centro Universitário

15 © Caderno de Referência de Conteúdo

O contato precoce com a língua de sinais garantiria a aquisição de uma língua verdadeira e, consequentemente, o funcionamento simbólico-cognitivo adequado. Entretanto, o maior desejo

dos pais ouvintes é que seus filhos surdos desenvolvam a língua

oral, e como a maioria das crianças surdas são provenientes de famílias ouvintes, esse desejo acaba dificultando o acesso da criança

surda à língua de sinais no ambiente familiar.

Nesse sentido, o trabalho educacional não deve se limitar

ao ambiente escolar, mas também se desenvolver junto às famílias, fornecendo condições para que elas aceitem o filho surdo e

se comuniquem, efetivamente, com ele. Sendo assim, a exposição

da criança surda à língua de sinais durante a primeira infância é

essencial ao seu desenvolvimento, pois possibilita a aquisição da

linguagem e ativa sua competência linguística.

Entretanto, para que a criança surda estabeleça uma comunicação mais fluente e efetiva por meio da Libras, é preciso criar condições

para que a família se comunique com seu membro surdo, impedindo

que este, por sua vez, se sinta um estrangeiro em seu próprio lar.

O reconhecimento da surdez e do uso dos sinais na comunicação com o filho surdo está relacionado à aceitação deste filho

em