Brinquedotecas Visão Histórica,definições, Tipos E Objetivos

FACULDADE ANHANGUERA

CURSO DE PEDAGOGIA: 4ª SÉRIE

DISCIPLINA: PROJETO MULTISCIPLINAR II

AULA TEMA 03: BRINQUEDOTECA-VISÃO HISTÓRICA, DEFINIÇÕES, TIPOS E OBJETIVOS

NOME: SIDINEIA BERNARDO DOS SANTOS RA: 4668910984

TITULO DA ATIVIDADE: ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO

PROFESSORA TUTORA: WALQUIRIA BONTORIM DE LIMA

GRUPO: PMI-20132_78

BAURU

2013

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

DISCIPLINA: Projeto Multidisciplinar II

Aula-tema 03: BRINQUEDOTECA-VISÃO HISTÓRICA, DEFINIÇÕES, TIPOS E OBJETIVOS

ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO

Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da professora tutora Walquiria Bontorim de Lima.

Anhanguera Educacional Bauru

2013

Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos

As brinquedotecas instaladas em uma escola de educação infantil deverão ter espaços agradáveis, bem arejado, alegre e colorido que chame a atenção das crianças, preparados com uma grande quantidade e variedades de brinquedos e jogos lúdicos, possuir ambientes específicos para o desenvolvimento das varias atividades, como faz de conta, leitura, invenção, pinturas, entre outras brincadeiras, proporcionando a estas crianças a fazer com que elas aprendam e se desenvolvam cognitivamente, socialmente, afetivamente e a motricidade entre outras habilidades , através de brincadeiras que possam aguçar a curiosidade e a imaginação essas crianças irão construindo sua própria percepção de mundo, de forma individual ou coletivamente, sem esquecer que, através dessas brincadeiras espontâneas e sem cobranças as crianças irão sendo socializadas, aprendendo a interagir com os demais colegas da sala e aprendendo a solucionar problemas.

As brinquedotecas instaladas em uma faculdade ou universidades são espaços montados por profissionais da educação e encarados como laboratórios, com a finalidade de capacitar novos profissionais, aprimorando assim suas habilidades para trabalhar com alunos através do lúdico, bem como de proporcionar a realização de estágios e estudos nas áreas psicopedagógica, criando e testando brinquedos e jogos para serem aplicados na aprendizagem e no desenvolvimento da educação infantil através do lúdico.

Como as outras brinquedotecas, as hospitalares, devem oferecer um espaço adequado, acolhedor e que esteja à disposição das crianças internadas, tendo o seu papel primordial no

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