Fundamentos históricos e teóricos e metodológicos do serviço social

4ª Série

Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social III

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA

Danila Valentim Carlos

Faculdade Anhanguera de Campinas

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

 Compreender e descrever as origens da Política Social.

 Associar as demandas sociais às políticas sociais existentes.

 Analisar atuação profissional nessas demandas.

Produção Acadêmica

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Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas.

Pesquisa em bibliotecas e internet.

Elaboração de artigo científico.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de acordo com a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das

atividades nos encontros na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as

etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial.

Padronização

O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

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em páginas com formato A4.

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm.

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta.

espaçamento de 1,5 entre linhas.

se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas.

com capa, contendo:

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logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;

Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina.

Nome e RA de cada participante.

Título da atividade.

Nome do tutor a distância da disciplina.

Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

Danila Valentim Carlos

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