Questões De LIBRAS

3- Em relação ao papel desempenhado pelo governo na 1ª Constituição da República, de 1891, assinale a alternativa que reflita a posição do Estado na educação das crianças com deficiência:

O Estado assumiu o papel de Educar as crianças, ofertando educação obrigatória e formação para as crianças com deficiência nas redes especializadas.

O Estado delegou a outras instâncias do poder público essa tarefa de educar as crianças especiais, daí o atraso de se cumprir as leis.

O Estado foi se eximindo de sua responsabilidade, desencadeando a implantação de Instituições Privadas e Especializadas.

O Estado criou, por força de lei, o Instituto Pestalozzi, fundado no Rio Grande do Sul, em 1926 e considerado a primeira instituição particular especializada no Brasil, na área de deficiência intelectual.

O Estado inaugurou a etapa de Integração, o que possibilitou uma crescente oferta no número de vagas pelo país.

________________________________________

Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-las, está em referir-se aos surdos como:

Deficiente auditivo.

Surdo-mudo.

Diferente

Sinalizante.

Surdo.

________________________________________

Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:

Sintático, semântico, pragmático e quirológico.

Semântico, quirológico, sintático e dinâmico.

Semântico, pragmático, sintático e dinâmico.

Sintático, pragmático, socrático e quirológico.

Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual.

________________________________________

A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:

Gesticuladores

Poliglotas

Linguistas

Disseminadores

Sinalizantes

________________________________________

A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:

Trufa

Fruta

Fraco

Trato

Truta

________________________________________

A partir do parâmetro da configuração de mãos, criou-se um alfabeto manual onde certas configurações de mão correspondem às letras do alfabeto em português. Marque a resposta que explica a finalidade desse alfabeto. (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 40)

Preencher certas necessidades momentâneas de conceitos ainda não incorporados à língua de sinais ou tradução de nomes próprios.

Relacionar as configurações de mão a coisas, pessoas, animais, entre outros, funcionando como marcador de concordância.

Compor parte da estrutura da língua de sinais.

Substituir as configurações de mãos.

Permitir expressar conceitos abstratos.

Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no descaracterizar as diferenças [...]determinando o desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas que buscavam o apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento social:

Discriminatório, já que os surdos não são diferentes e sua cultura e identidade não se diferem da nossa; logo é um comportamento extremista e desnecessário.

Positivo para afirmação do gestualismo como uma das possibilidades de se oralizar os surdos.

Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.

Benéfico aos surdos, já que as diferenças entre surdos e ouvintes podem ser minimizados com a prática de leitura labial.

Includente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.

________________________________________

A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:

um país da América Latina

uma civilização perdida.

uma ilha do Pacífico.

um país de América do Norte

um país de Ásia.

________________________________________

Em regra é comum para sociedade definir as pessoas surdas como mudos. Além desse mito, marque a opção que revela somente outras inverdades acerca da pessoa surda:

Mudo e eficiente.

Mudo e diferente.

Mudo e ineficiente.

Mudo e inteligente.