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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ANA CÉLIA DE OLIVEIRA – RU: 482719 – TURMA 2009/09

A IMPORTÂNCIA DO AVALIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

PETRÓPOLIS

2011

• IDENTIFICAÇÃO:

Aluna: Ana Célia De Oliveira – RU: 482719 – Turma 2009/09

Telessala: Centro Associado: Petrópolis

Tutor Local: Luci Araújo

Estado: Rio de Janeiro

• TEMA:

A importância do avaliar no processo de ensino-aprendizagem

• PROBLEMA:

Como é realizada a avaliação no processo de ensino-aprendizagem?

• OBJETIVOS:

Compreender a avaliação como um instrumento que auxilia o desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem.

• JUSTIFICATIVA:

Por muito tempo, a avaliação foi usada para diferenciar os alunos bons dos ruins, e quando ocorria bimestralmente, era usada como uma ameaça para aqueles que não gostavam de estudar. Atualmente isso não existe mais, é considerada um dos métodos mais eficazes nas escolas para que os alunos evoluam no aprendizado e a assim medirem a qualidade do ensino que lhes tá sendo oferecido nas escolas.

A avaliação é um processo que possibilita ao professor superar dificuldades e compreender o que necessita ser mudado para que haja uma melhora na sua didática de ensino. Também pode ser usado para ajustar as suas metodologias e estratégias de ensino e assim identificar os avanços, dificuldades e tomar ações durante a construção da aprendizagem de seus alunos.

Para LUCKESE (1999, p.43) “[...] o valor da avaliação encontra-se no fato do aluno tomar conhecimento de seus avanços e dificuldades.”

Ele lembra que a boa avaliação envolve três passos:

- Saber o nível atual de desempenho do aluno (etapa também conhecida como diagnóstico);

- Comparar essa informação com aquilo que é necessário ensinar no processo educativo (qualificação);

- Tomar as decisões que possibilitem atingir os resultados esperados (planejar atividades, seqüências didáticas ou projetos de ensino, com os respectivos instrumentos avaliativos para cada etapa).

"Seja pontual ou contínua, a avaliação só faz sentido quando leva ao desenvolvimento do educando", afirma Luckesi. A avaliação só pode ser feita do conteúdo ensinado.

É

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