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TCC PROJETO

Por:   •  13/6/2015  •  Projeto de pesquisa  •  637 Palavras (3 Páginas)  •  9.552 Visualizações

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

EDNA SCARQUETTE DE SOUZA, RU 756671

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM PEDAGOGIA –EDUCAÇÃO INFANTIL- UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE

TCC PROJETO

PAP SÃO PEDRO DO SUAÇUI – MG

2013

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

EDNA SCARQUETTE DE SOUZA, RU 756671

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM PEDAGOGIA –EDUCAÇÃO INFANTIL- UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE

TCC PROJETO

Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia – Educação Infantil apresentado à UTA Infância e Ludicidade,  no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER.

Tutor Local: Elce Euzébio de Sousa

Centro Associado: Curitiba

PAP SÃO PEDRO DO SUAÇUI – MG

2013

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

Identificação

        Nome: Edna Scarquette de Souza
        RU: 756671

1 TEMA

        A Constituição do Processo de Aprendizagem na Educação Infantil.

  1. DELIMITAÇÃO DO TEMA

A Construção do Processo de Aprendizagem na Educação Infantil e a reorganização da prática pedagógica do professor através do lúdico.

  1. PROBLEMATIZAÇÃO

Como a metodologia da construção do Processo de Aprendizagem na Educação Infantil, numa prática pedagógica prazerosa de conhecimento, pode contribuir para o desenvolvimento de sua personalidade e de seu caráter enquanto criança/adulto?

  1. JUSTIFICATIVA

O tema pesquisado acontece de questões levantadas ao longo da formação acadêmica do pesquisador na graduação em Licenciatura em Pedagogia. Na época apareceram discussões sobre a utilização de uma prática pedagógica distinta.

Nota-se atualmente a grande preocupação dos pesquisadores da área de educação pelo tema da construção do processo de aprendizagem na educação infantil por planos e pesquisas, fazendo deste assunto um fator primordial para contribuir numa melhor prática pedagógica dos professores no ensino superior.

Através de essa pesquisa mira colaborar para que os docentes na construção interdisciplinar possam meditar sobre suas práticas pedagógicas desenvolvendo nos educandos o conhecimento e a construção do processo de ensino e aprendizagem através de projetos construtivos.

  1. OBJETIVOS

  1. OBJETIVO GERAL

Identificar os conhecimentos existentes sobre a construção do processo de aprendizagem na Educação Infantil através de projetos e de teorias dos diversos estudiosos para uma melhor informação no ensino superior.

  1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Analisar aspectos teóricos da construção do processo de aprendizagem na Educação Infantil por projetos;
  • Analisar a importância da construção do processo de aprendizagem na Educação Infantil por projetos para melhor informação no ensino superior.

  1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A definição de infância está relacionada ao tempo e ao espaço em que cada um vive e a um contexto social. Por isso, vale fazermos um percurso reflexivo com base em dados da história. Sob essa perspectiva, para Kramer (1995, p. 17),

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