Atps Arte E Recreaçao

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Arte, Criatividade e Recreação.

VALPARAISO – GO

2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Arte, Criatividade e Recreação.

Jailma do Espírito Santo Soares RA 4300067709

Kamila Ribeiro Fernandes RA 1299731910

Layanne Carvalho da Silva RA 4304791505

Naihara dos Santos Rodrigues RA 4351852535

Renata de Jesus Alves RA 3823684088

Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Arte,

Criatividade e Recreação do Curso de Pedagogia da

Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado

como requisito à obtenção do grau de Licenciado em

Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância:

Especialista Elizângela Siqueira e Tutora Presencial

Socorro.

VALPARAISO – GO

2014

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.............................................................................................4

2. TEXTO AUTOBIOGRÁFICO................................................................5

2.1 Alternativas apresentadas pelo grupo como sugestão de recursos

artísticos em sala de aula....................................................................................6

3. O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA...........6

4. QUAIS SÃO AS HABILIDADES PARA CADA UM DOS PILARES

DA EXPRESIVIDADE ARTÍSTICA? ...........................................................7

5. PLANO DE AULA....................................................................................8

6. A IMPORTÂNCIA DA APRECIAÇÃO ARTÍSTICA E DO

TRABALHO COM OBRAS DE ARTE PARA O DESENVOLVIMENTO

DA CRIATIVIDADE E DA SENDIBILIDADE INFANTIL..........................9

7. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................10

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................12

1. INTRODUÇÃO

A prática pedagógica por meio do desenvolvimento da Arte, Criatividade e

Recreação é uma forma de conceber educação que envolve o aluno, o professor, os recursos

disponíveis, e todas as interações que se estabelecem nesse ambiente, denominado ambiente

de aprendizagem. A disciplina de Artes foi, durante muito tempo, considerada "menor" por

alunos, pais e até professores. As aulas consistiam basicamente em fazer e colorir desenhos.

Mas a verdade é que estudar Artes é essencial, não só pelo conhecimento que se adquire nas

aulas, mas também porque favorece a aprendizagem de outras disciplinas. A disciplina de

Artes na escola, quando trabalhada adequadamente, proporciona à criança dispositiva para

reagir aos apelos sensoriais e cognitivos é por isso que as aulas de Artes devem ir muito

além do básico de desenhar, recortar e pintar. Esse trabalho vem para nos fazer refletir sobre

a finalidade desse estudo de forma analítica e crítica as dificuldades que existiam e ainda

existem em sala de aula para se desenvolver uma aula com qualidade, pois ainda hoje as

aulas de artes não ultrapassam os cadernos e consequentemente são reproduzidos modelos

tradicionais onde a experimentação de diferentes modalidades de conteúdos de Arte, tão

relevantes para formação humana é deixada de lado.

maior diversificação de materiais, fornecendo suportes, técnicas bem como desafios que

venham a favorecer o crescimento de seu aluno. Enquanto mediador do conhecimento, o

professor é decisivo para estimular seu aluno, seja pelo caminho da arte ou por outra área do

conhecimento, oferecendo a melhor assistência de forma de que venha a acrescentar e

engrandecer ainda mais no crescimento e formação de seus alunos. A finalidade deste estudo

é refletir de forma analítica e crítica as dificuldades da manifestação e comunicação artística e

lúdica em sala de aula no período escolar e identificar as contribuições da arte nos processos

pedagógicos relativos à criatividade e à recreação. Este trabalho foi importante porque

enfatizou a formação de profissionais críticos,