A Importância De Experiências Formativas Para A Formação De Professores

Redija um texto (15 a 30 linhas) que contemple pelo menos, três aspectos que indiquem a importância de experiências formativas para a formação de professores.

        A partir do material da disciplina e do vídeo apresentado na questão, vislumbramos como sendo aspecto fundamental no mundo educativo, a elaboração epistemológica da formação inicial e continuada do docente. Tem se como modelo idealizado a formação docente preparada para compor o meio educacional com eficiência em garantir os objetivos da educação em que concebe a formação crítica social do indivíduo e a preparação para o trabalho, conforme LDB.

        As experiencias formativas dos profissionais da educação têm em muito contribuído, quando está compartilhada e dialogada com demais colegiados no ambiente escolar. A prática pedagógica não é pronta e acabada, ela se modifica ao se adaptar aos diferentes ambientes da vida social e do tempo histórico. Tendo tal fato em parâmetro, vemos como a reflexão da prática pedagógica e suas metodologias são essenciais para o constante processo de busca do êxito didático.

        Para tanto, a formação inicial docente não pode estar desvinculada do processo de formação continuada. As experiências formativas, em muito contribui significativamente para com a formação inicial de futuros profissionais da educação e para com a formação continuada daqueles que já se encontram na prática docente.

        Em diferentes aspectos é possível observar as contribuições em que as experiências formativas auxiliam na melhor reflexão da formação docente. Em primeiro aspecto vemos o quanto os demais profissionais da educação e docentes em formação, aprendem com a experiência já vivência por outrem. Num segundo aspectos, os discentes acabam sendo os principais beneficiados neste processo, pois o professor terá maior bagagem metodológica e didática para lidar com o processo de ensino. Por fim, é possível identificar uma rede de beneficiados diante das formações docente perante as experiencias formativas. Temos então, o docente, o discente e, a instituição escolar, a partir dos avanços obtidos com as reflexões metodológicas, didáticas e práticas do ambiente escolar na formação do profissional da educação.