Construindo uma Escola Democrática

GESTÃO ESCOLAR

Construindo uma Escola Democrática

A escola pública de hoje traz em toda a sua estrutura ideologias fundamentadas com a única função de reproduzir uma sociedade capitalista, onde existe um lugar reservado para cada um dentro da sociedade. Tem lugares para aqueles que mandam, e lugares para aqueles que têm de obedecer. E a estes se limitam apenas ensinar a função de subordinados. Um ensino que lhes mostre que tudo está funcionando como deveria funcionar, e que a única coisa que precisam aprender é se aperfeiçoar para se adaptar a ele. A escola pública, que deveria ser o lugar onde se ensinaria a verdadeira educação, se adaptou desde o princípio de sua formação a ser apenas reprodutora dessa ideologia. Criada para educar os trabalhadores, ela nunca teve o propósito de fazer o indivíduo pensar por si só, apenas de guardar informações já prontas, sendo capaz de manter tudo do jeito que sempre foi.

Nossa proposta é acabar com essa ideologia baseada numa educação empresarial onde apenas um, dito capaz, possue a autoridade suprema de tomar decisões. A escola que queremos criar se propõe a tomar sempre suas decisões em conjunto, visando todo momento manter a participação de todos nas decisões dela. Sabemos que uma escola que está sempre aberta ao diálogo promove a igualdade e a participação ativa de toda a comunidade, que estará sempre unida por uma educação de qualidade. Visamos formar cidadãos ativos que sejam críticos de sua realidade, que lutem, mesmo silenciosamente, por uma sociedade livre das correntes da desigualdade. E acreditamos que só poderemos começar essa revolução se pudermos dar aos nossos alunos a verdadeira educação, com tudo que ela oferece: autonomia, criticidade, cidadania,... Buscaremos neles, o futuro transformador de nossa sociedade. Libâneo cita em seu livro Democratização da Escola Pública o que seria na opinião dele o papel da escola:

“Em síntese, a atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdo e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.”

O nosso objetivo é junto, escola e comunidade, criarmos uma educação de qualidade, utilizando as diferentes aprendizagens baseando-se nos direitos de cidadania que garantam a igualdade de oportunidades, a solidariedade e a participação comprometedora de todos que nela atuam.

A partir deste pensamento, elaboramos uma síntese de como seria a ralação escola/comunidade e, propositadamente, começaremos demonstrando como seria o papel do diretor em nossa proposta de escola.

O gestor, de nossa escola, precisará saber como trabalhará os conflitos e desencontros manifestados durante sua gestão. Deverá ter sabedoria para buscar novas alternativas, quando se fizer necessário, nunca se esquecendo que as mesmas serão postas em discussão por todos que participam deste tipo de escola, correndo risco de serem aceitas ou não. Deverá compreender que ele não é o centro da mesma, e que os interesses deverão ser direcionados para comunidade escolar, respeitando cada indivíduo e buscando em seus conhecimentos soluções para enriquecer o trabalho coletivo.

Por conta disso, nossos