Andragogia

Desigualdade Escolaridade: Por que a EJA é Necessária? Parte 1 • A realidade social brasileira é permeada por grandes desigualdades sociais. • A organização política, econômica e social do Brasil, ao longo de seu processo histórico , corrobora para que aconteçam as desigualdades. • A EJA passa a ser um dos caminhos possíveis para minimizar os efeitos dessa desigualdades e incluir os excluídos no processo educativo. Quem são os excluídos? Dados importantes para compreender a exclusão social: • Brasil possui mais de 190 milhões de habitantes. • Existe má distribuição de riqueza. • Em 2011 o analfabetismo no Brasil compreendia. aproximadamente 8,6% das pessoas. • Concentração fundiária. • Mais de 80% da população é urbana. O perfil dos brasileiros analfabetos está relacionado a pessoas pobres, que evadiram ou repetiram na escola, excluídas do mercado de trabalho, trabalhadores rurais e pertencentes as minorias sociais. • A EJA representa a possibilidade de compensar as profundas desigualdades sociais presentes no Brasil. • EJA tem função reparadora pois oportuniza o crescimento crescimento intelectual intelectual e social da população população iletrada. • Educação é um direito de todos e dever do Estado. • Igualdade social está relacionada a igualdade de condições. • Acesso e permanência na escola é preponderante para inserir indivíduos na sociedade. • Construir Construir uma sociedade sociedade mais igualitária igualitária é processo complexo. • A interrupção da trajetória educacional está associada a evasão, repetência, abandono, maus tratos, pobreza extrema, precariedade social, gravidez precoce, entre outros. • Oportunizar acesso e permanência na escola. • Educação para promover mais equidade social. • Função social reparadora reparadora : a EJA possibilita possibilita o acesso ao conhecimento e oportuniza aos excluídos o desenvolvimento de potencialidades e habilidades que não foram desenvolvidas na faixa etária adequada. A Educação de Jovens e Adultos pós Década de 1990 • Fim da fundação EDUCAR impacta na EJA: a responsabilidade responsabilidade migra do Governo Governo Federal Federal para os Estados e Municípios. • 5ª Conferência Mundial sobre a EJA (Hamburgo, jul. 1997): reforça a importância desta modalidade educacional. 5ª Conferência Mundial sobre a EJA • Afirmar compromissos mundiais regionais com a EJA. • Compreender Compreender que educação educação é permanente permanente. • Fomentar a participação de todos em um desenvolvimento sustentável e equitativo. • Promover a cultura da paz baseada nos princípios da liberdade, justiça e respeito mútuo. 5ª Conferência Mundial sobre EJA • Construir uma relação sinérgica entre educação formal e não formal. • A sociedade desenvolvida deve possibilitar que conhecimento e aprendizagem sejam continuamente fomentados e estimulados. Programa de Alfabetização Solidária - PAS • PAS – organização não governamental, sem fins lucrativos e de utilidade pública. • Grande Campanha Campanha de Alfabetização Alfabetização: parceria parceria entre os setores públicos e privados. • Região Norte e Nordeste: altos índices de analfabetismo. • O PAS contribuiu positivamente na diminuição dos número de analfabetos. Uma Necessária Provocação: • De que forma as desigualdades sociais influenciaram na perda de talentos e limitaram o desenvolvimento das potencialidades de muitos brasileiros? • É preciso pensar a face “perversa” da exclusão! Tentativas de Erradicar o Analfabetismo do Brasil Criação da Secretaria Extraordinária para Erradicação do Analfabetismo – 2003. • Programa Brasil Alfabetizado: projetos de alfabetização alfabetização de adultos adultos e capacitação capacitação docente docente. • As dificuldades na implantação do projeto estão relacionadas a ausência de continuidade das políticas públicas em épocas de transição governamental. • Jovens e adultos excluídos do contexto escolar acumulam defasagem entre idade/série. • Dificuldade do retorno à escola. • Perda das referências etárias e laços de amizade. • Mais do que trabalhar conteúdos é preciso trabalhar a integração social desses jovens e adultos. Sudeste: Maior Média de Escolaridade • Maior concentração populacional. • Concentração de escolas em áreas mais urbanizadas. • Facilidade de acesso a escola. • População com maiores condições de reivindicar escolas, creches, moradia. • Maior concentração de emprego. • A exclusão do processo de escolarização limita o desenvolvimento do indivíduo e do próprio país. • A sociedade é letrada, e o não acesso a decodificação decodificação da escrita escrita (alfabetização) (alfabetização) e da interpretação da escrita (letramento) limita as possibilidades de participação do povo. • Impactos do não acesso a escola: Nível de qualidade de vida. Na consciência política. Na própria percepção da inserção na sociedade. No exercício da cidadania. • Fomentar a Educação de Jovens e adultos é uma demanda social. • Inclusão: necessidade de garantir a todos, indistintamente, acesso ao conhecimento acumulado acumulado pela humanidade, humanidade, mesmo em idade tardia. • Garantir que potencialidades sejam despertadas ao invés de limitadas. Para pensar “Descobri que o analfabetismo era uma castração dos homens e mulheres, uma proibição que a sociedade organizada impunha às classes populares”. Paulo Freire Desigualdade Escolaridade: Por que a EJA é Necessária? Agora é sua vez Desafio I Quais os fatores que contribuíram com a desigualdade de escolaridade da população brasileira? Desafio II É possível possível afirmar afirmar que há diferenças diferenças entre a forma que a Educação de Adultos se desenvolveu nas regiões do Brasil? Desafio III No que consiste consiste o principal principal objetivo objetivo do Programa Programa Alfabetização solidária? Desafio IV Qual impacto impacto da educação educação na formação formação do cidadão? Desigualdade Escolaridade: Por que a EJA é Necessária? Finalizando • Acesso e permanência na escola são distintos. • Evasão e repetência favorecem a exclusão dos jovens da escola. • O analfabetismo está intimamente relacionado a má distribuição de renda e desigualdade de oportunidades. • Defender a Educação de Jovens e Adultos é firmar um compromisso a favor da construção de uma sociedade mais igualitária e preocupada com os cidadãos cidadãos que a constitui constitui. • Várias ações tem sido tomadas no país, sobretudo, pós década de 1990 para erradicar o analfabetismo do pais. • Educação popular deve ser prioridade para governos comprometidos com a construção de uma país melhor. • Algumas Algumas regiões regiões como norte e nordeste nordeste sofrem mais com os males do não acesso a escolaridade.

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