Tudo sobre a filosofia

Introdução

Neste trabalho pretendo abordar sobre a teoria do conhecimento, constato que na nossa vida quotidiana falar de conhecimento e de conhecer, isto porque raras vezes a perguntar o que é isto de conhecimento, dai que conhecimento e a concordância entre sujeito e objecto e distingo como conhecimento quando há concordância entre os elementos cognitivos do sujeito e as propriedades do objecto, seja ele material ou ideal.

Objectivos:

Objectivo geral:

• O objectivo geral deste trabalho é de compreender a teoria do conhecimento

Objectivos específicos:

• Identificar os níveis de conhecimento
• Explicar a natureza do conhecimento
• Descrever as teorias do conhecimento;

Metodologia

• Foi possível a elaboração deste trabalho através da revisão bibliográfica e análise de ideias referentes a autores que abordam sobre este tema.

Índice

Introducão……….…………………………...……………………………………………………2

Objectivos…………………………………………………………………………………………3

Noccoes básicas…………………………………………………………………………………...5

O que se entende por conhecimento………………………………………………………………5

Conceito e Realidade……………………………………………………………………………...6

Elementos do conhecimento………………………………………………………………………6

Faculdades de conhecimento………………………………………………………………….…..6

Perspectivas da análise do conhecimento………………………………………………………....7

Abordagem científica………………………………………………………………………….….7

Abordagem filosófica……………………………………………………………………….…….9

Problemas e correntes filosóficas da teoria do conhecimento…………………….………….….11

O Debate sobre a (im) possibilidade do conhecimento……………………………….…………11

A origem do conhecimento…………………………………………………………….………...13

O empirismo………………………………………………………..…………………………….14

O racionalismo……………………………………………………………….………….……….15

O apriorismo ou intectualismo………………………………………...…………………………17

O construtivismo………………………………………………………………………….……...19

A natureza do conhecimento………………………………………….………………………….21

Valor do conhecimento………………………………………………….……………………….21

Niveis do conhecimento……………………………………………………………………....….22

Senso comum………………………………………………………………………………….…22

Conhecimento filosófico………………………………………………………………….…..….23

Classificacao das ciências segundo Augusto comte……………………………………………..24

A questão da verdade………………………………………………….………………...……….25

Epistemologia conteporanea……………………………..………………………………………28

Conclusão………………………………………………………………………………………...30

Referências bibliográficas………………………………………………………………………..31

Noções básicas

    Este excerto não é mera especulação, a experiência individual de um de nós dissipa as dúvidas. A partir deste momento em que compreendemos e começamos a encarar o conhecimento como um problema exclusivamente filósofico, vamos tratá-nos baseando-nos nas abordagens já feitas por alguns autores.

    Faremos a análise de actividade cognitiva em duas áreas: a das teorias científicas e a das perspectivas filósofica, depois de termos tratado das noções básicas; em seguida analisaremos o problema da origem do conhecimento, através das correntes: empirismo, racionalismo, apriorismo e construtivismo. O terceiro será o de analisar separadamente o conhecimento científico, o seu valor é os problemas que pode provocar. Para terminar, estudaremos epistemologia contemporânea.

               O que se entende por conhecimento?

   O conhecimento é a apreensão pela mente de alguma realidade. Nos dois exemplos apresentados, o resultado do acto de conhecer, ou seja, o saber do pescador e da agricultura é um conteúdo acerca da realidade (da vida do mar ou do campo) que está nas suas consciências ou mentes. Essa realidade pode ser um objecto ou uma ideia. Por exemplo, conhecer um novo professor ou conhecer o teorema de Pitágoras. No primeiro caso, trata-se de um objecto físico (um professor); no segundo, de ideias. Apesar da diferença do tipo de objecto a ser conhecido, trata-se do mesmo fenómeno, o de conhecimento.

    A palavra <> é aplicada em dois sentidos distintos: em sentido lato e em sentido restrito. No sentido lato, significa recolher é organizar informações sobre o meio envolvente, tendo em vista a constante adaptação de um organismo ao meio e à sua sobrevivência. Cada espécie, de acordo com sua herança biológica tem, neste sentido, o seu tipo de conhecimento. Nos animais prevalece a informação inata (biológica). Nos seres humanos predomina a informação adquirida em sociedade.

    Conhecer, em sentido restrito, apenas aplicável aos seres humanos, pode ser entendido como a construção de representações mentais que o sujeito organiza ao longo da vida na sua relação com a realidade, quer interior (pensar, sentir), quer com o mundo exterior (mundo dos objectos físicos). É esta a perspectiva que seguiremos nestas páginas.