PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PEIEC)

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Simon Bolivar b) Endereço: Av. 15 de Novembro, 338 - Centro, Guajará-Mirim - RO c) Telefone: (069) 3541 1684 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Pessoajurídica de direito publico estadual 2. Análise crítica do ambiente físico a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? R: Sim, pois atendea clientela dos bairros próximos e região. b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? R: Sim, tem amplo espaçopara desenvolvimento de suas atividades escolares. c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências? R: Sim, poispossui uma estrutura adequada para recebe-los d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades? R: Sim, porem em algumas, poisnem todas foram contempladas com salas ambientes. 2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências: a) Que atividades são desenvolvidas? R: Sala de vídeo, laboratório (biologia e química) e biblioteca. b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?

R: Os alunose professores, e rotativo de acordo com o planejamento escolar. c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos? R: Sim, conformeo planejamento dos professores d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios? R: (Elogios)A organização no ambiente escolar, a recepção em receber as pessoas que á visitam ; (Criticas) falta cursos profissionalizantes . e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? R: Sim, falta maisprofessores para atua na área. 3. Características da gestão escolar a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar? R: Excelente, fomosbem recepcionados pela diretora e orientadora escolar. b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais? R: Existe, conselho de professoresque se reúne uma vez a cada bimestre; Conselho de classe escolar com a participação dos pais e também grêmio estudantil. c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)? R: Planejamento de aula: correção de testes, provas, atividades, preenchimentos de diários de classeque hoje e enviado via online, participação reunião de conselho que coordena a participação e presença de professores e coordenação pedagógica com o apoio do diretor pedagógico. d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

R: não 4. Organização administrativa e pedagógica a) Como é a estrutura organizacional da escola (essa pergunta deve ser respondida com a apresentação do organograma)?

R: b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar? R: Ensino fundamental e médio, Onzesalas de aula, três turnos, durante a semana pedagógica. c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas atividade, reuniões)? Quem coordena esta parte do trabalho?

R: Professores 40hrs – 27hrs sala de aula, 5hrs planejamento na escola e 7hrs formação continua, sendo realizada pela coordenação pedagógica. d) Como são elaborados os planos de ensino? R:Durante a semana pedagógica no inicio do ano

e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos?

R: Continua somativa diagnostica, seguida de todas as atividades durante as aulas, fazem parte de um processo de avaliação, incluindo a semana de avaliação das disciplinas. A recuperaçãotem dois processos : primeiro paralela

depois a recuperação semestral – meio do ano 1ºe 2º bimestre e no fim do ano 3º e 4º bimestre. f) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais? A comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, como são feitas? R: Manda o comunicado pelo aluno através debilhete, não obtendo resposta se faz uma convocação, caso não de certo aciona o conselho tutelar. Tem cinco reuniõesao ano, primeiro no inicio do ano e as demais a cada fim de bimestre. g) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? R: Não 5. Outras atividades desenvolvidas pela escola a) A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente? R: Sim, conselho escolar b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente? R: Sim, aondeproporciona aos alunos os jogos escolares anuais o chamados JOER . c) A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube de mães etc.)? R: Sim, os programas desenvolvidos são direcionados aos alunos ex; dança, banda escolar. d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? R: não 6. Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola

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