PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE;OP)
Por: Saulo Bruzolato • 22/11/2020 • Trabalho acadêmico • 1.491 Palavras (6 Páginas) • 164 Visualizações
[pic 1]
LICENCIATURA EM HISTÓRIA
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE;OP)
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
ROSANA GONÇALVES SANTOS RA: 0590517
SAULO MELO BRANDÃO BRUZOLATO RA: 0569368
POLO IPATINGA
2020
PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em ________________, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto.
POLO IPATINGA
2020
SUMARIO
1.Introdução ...............................................................................................4
2.Objetivos................................................................................................4
2.1.Objetivo Geral ..................................................................................4
2.2.Objetivo Especificos .............................................................................4
3.Desenvolvimento ......................................................................................5
3.1.Revisão Bibliografica..............................................................................5
3.2. Procedimento Metodologicos.................................................................6
3.2.1 .Ambientes e público-alvo.......................................................................6
1. INTRODUÇÃO
Com a mesmice do aprendizado nas escolas, cada dia mais os estudantes vão perdendo o interesse em irem ás escolas e com o avanço da tecnologia, muitos alunos deixam a escola de lado para poderem jogar, mexer em redes sociais, saindo do mundo real para o mundo virtual. A tecnologia já faz parte do cotidiano dos alunos e muitas escolas no Brasil, não tem estrutura para os avanços tecnológicos e não propõem atividades dinâmicas e atrativas que chamem atenção deles e com isso, o aprendizado vai ficando de lado, e a escola não intervir para esse problema. É evidente que a tecnologia no ensino da aprendizagem é uma ferramenta importante e benéfica, porém nem sempre é utilizada de forma correta. E para resolver essa problemática desenvolvemos um projeto de aproveitamento pedagógico em um ambiente não escolar que tem como objetivo levar os alunos a sairem do cotidiano da sala de aula, possibilitando diversas formas de aprendizado por meio de um ambiente de lazer, que é o cinema. Além de fazerem os estudantes sairem do mundo virtual por um momento, é um programa interativo que aproxima os alunos dos professores de uma forma divertida que agregará no aprendizado e na vida do aluno, desenvolvendo várias habilidades, como o trabalho em grupo.
Diante disso, podemos questionar “ Como podemos aproveitar um cinema para atividades pedagógicas?”, iremos acompanhar durante o projeto, diversas maneiras didáticas de aprender fora da escola. Esse projeto irá abranger as disciplinas curriculares História, Português e Artes, com foco no Ensino Fundamental para alunos do 6º ao 9º ano. As atividades irão acontecer no cinema Cine A, situado em São José do Rio Pardo, para os alunos da escola Euclides da Cunha. É um ambiente com uma estrutura moderna, ideal para realizar as atividades desse projeto, pois conta com aspectos históricos.
2. OBJETIVOS
Promover atividades dinâmicas e interativas entre os alunos sobre diversos temas do cotidiano, da sociedade e do seu ambiente escolar em um cinema, que irá englobar as disciplinas História, Artes e Português. Tem como objetivo trazer a sala de aula para fora da escola, de uma maneira divertida que irá fazer com que os alunos interajam entre si, debatendo questões sociais, expondo suas opniões, adquiram conhecimento que muitas vezes fica vago quando é passado em sala de aula.
2.2. OBJETIVO ESPECÍFICOS
- Trazer o aluno para perto do professor.
- Desenvolver uma forma diferente de ensino.
- Desenvolver um pensamento crítico no estudante, por meio de debates, informações trocadas entre eles e o professor, leituras, entre outras.
- Desenvolver atividades em grupo, que é importante para o desenvolvimento do aluno, promovendo a socialização com outros estudantes, manifestando a habilidade de liderança, cooperação e também para seu autoconhecimento.
- Debater sobre assuntos que englobam escola e cotidiano do aluno.
3. DESENVOLVIMENTO
Escolhemos o cinema como fonte de uma aula diferencial da qual todos estao
acostumados,fazendo assim que o aluno se sinta mais a vontade,como se trata
de materia de historia ,escolhemos o filme O Menino do Pijama Listrado,podendo
assim desenvolver o lado critico de como foi a Segunda Guerra Mundial e que
façam eles refletir sobre o assunto para uma discussão em sala de aula e leva
os alunos a esse senso critico.
O Filme "O Menino do Pijama Listrado"), seu autor é John Boyne. O objetivo é
nos fazer compreender um pouco do que acontecia com as populações que
passaram a viver nos campos de concentração. A Segunda Guerra Mundial
aconteceu de 1939 a 1945, envolvendo inúmeros países do mundo. A guerra se
dividia em dois lados principais: Os Aliados (Estados Unidos, Reino Unido e
União Soviética) e o Eixo (Alemanha, Itália e Japão).
Com isso mostrmos um pouco de cultura e historia do qua ja aconteceu em
nosso mundo,linkando com a tecnologia os alunos vevenciariam uma aula
diferencial,podendo assim aproveitar mais um local de ambiente nao escolar
para tambem aprender e despertar seu olhar critico sobre o tema.Com essa
oportunidadeos alunos se aprmixariam da linguagem audiovisual,estimular sua
a percepção crítica.
Ao concluir este projeto, surgiu a esperança de que os alunos que são atendidos na Escola Estadual Euclides Da Cunha, venham a aprimorar o aprendizado com osconteúdos teóricos e práticos das disciplinas neste trabalho, com a participação relevante e interesse demasiado.
Espera-se que a interação entr todos os alunos seja perceptível e satisfatória, assim como à integração comunitária através dos torneios a serem realizados. Anseia-setambém que as modificações nos comportamentos dos alunos sejam facilmente
...