RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

UNIVERSIDADE DE UBERABA

LICENCIATURA EM XXXXXXX (SUBSTITUIR PELO NOME DO CURSO)

NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

CIDADE - ESTADO

2016

UNIVERSIDADE DE UBERABA

LICENCIATURA EM XXXXXXX (SUBSTITUIR PELO NOME DO CURSO)

NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Relatório elaborado como requisito parcial para habilitação na disciplina Estágio Curricular Supervisionado II, do curso de Licenciatura em XXXXX, da Universidade de Uberaba - UNIUBE.

Professora-tutora on-line: Vanessa das Dores Duarte Teruel

CIDADE - ESTADO

2016

Sumário

a) Atividade 1 - Observação e análise do ensino de (nome da disciplina) no Ensino Médio da escola-campo        3

b) Atividade 2 – PCNEM e PCN+ e sua aplicabilidade na escola-campo        5

c) Atividade 3 - Estudo, reflexão e análise do Projeto Político-Pedagógico da escola-campo para o Ensino Médio        8

d) Atividade 4 – Elaboração de planos de aula para o ensino médio a partir do projeto político-pedagógico da escola-campo e dos PCNEM e PCN+        10

e) Atividade 5 – Monitoria e docência do ensino de (nome da disciplina) na sala de aula do Ensino Médio        13

f) Atividade 6 – Docência no Ensino Médio – Apresentação, por escrito, da elaboração e forma de exploração ou utilização de materiais didáticos na docência do ensino de (nome da disciplina).        15

Referências        16

a) Atividade 1 - Observação e análise do ensino de (nome da disciplina) no Ensino Médio da escola-campo

Prezado(a) aluno(a), nessa atividade, você vai, agora, proceder a uma leitura dos diferentes ambientes de ensino-aprendizagem, enquanto espaço de conhecimentos e de relacionamentos interpessoais, que deve ser compreendida e explicada no contexto da escola.

Dentro da escola-campo consideramos ambientes de aprendizagem não apenas a sala de aula, mas também a biblioteca, a quadra, o laboratório, o pátio, a cantina, dentre outros.

Para subsidiar a observação e a análise do ensino de sua área na escola-campo elaboramos algumas orientações para ajudá-lo na leitura dos diferentes ambientes de aprendizagem. É importante que você perpasse em todos os anos do ensino médio.

Não se esqueça de fazer as anotações de suas observações e análises no caderno de campo.

1. Explique como é a relação professor-aluno, aluno-aluno, professor-conhecimento e aluno-conhecimento.

2. Observe qual a concepção de educação do professor no momento em que você estiver na sala de aula e como ele aborda os conteúdos. A abordagem dada pelo professor contribui para a construção do conhecimento ou tem apenas o intuito de “decorar” os conteúdos para aprovação no vestibular?

3. Observe como está organizada a sala de aula (as carteiras, o quadro de giz, a mesa do professor, dentre outros), e se esse espaço físico serve a algum propósito ou favorece algum tipo de relação no processo de ensino-aprendizagem. Faça a mesma relação com os demais ambientes de aprendizagem.

4. Verifique se na escola-campo a biblioteca é um ambiente rico de aprendizagem. Veja também se há livros para consulta e enriquecimento em sua área (tanto para alunos quanto para professores).

Para esse processo de observação, se necessário, leia as orientações que fizemos neste fascículo, na atividade 4, para os anos finais do ensino fundamental. Faça as devidas adaptações considerando o ensino médio.

Após observação e leitura dos ambientes analisados, que relação você faz entre os resultados encontrados nos itens acima, o contexto sócio-político-educacional da escola e a educação brasileira? Anote em seu caderno de campo suas considerações pessoais, elas deverão permear seu relatório. Consulte, se necessário, os estudos anteriores para fazer suas considerações.

b) Atividade 2 – PCNEM e PCN+ e sua aplicabilidade na escola-campo

Nessa atividade você estudará os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e os PCN’s+ de sua área de formação.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) são documentos que orientam o ensino-aprendizagem, do Ensino Médio, nas diferentes áreas do conhecimento, no Brasil.

Os PCN’s+ são documentos que contém orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio.

Caso na escola-campo não tenha o PCNEM e PCN’s+ impresso, busque no portal do MEC: http://portal.mec.gov.br/par/195-secretarias-112877938/seb-educacao-basica-2007048997/12598-publicacoes-sp-265002211

Nesse site você encontra os PCNEM e os PCN’s+ de todas as áreas de conhecimento.

O ensino no PCNEM está organizado por área de conhecimento conforme a seguir:

• Bases Legais;

• Linguagens, códigos e suas tecnologias (língua portuguesa, língua estrangeira moderna, educação física, arte e informática);

• Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias (biologia, física, química e matemática);

• Ciências Humanas e suas tecnologias (história; geografia; sociologia, antropologia e política; filosofia).

Antes de você ir para a escola-campo observar a aplicabilidade dos PCNEM de sua área, leia e estude, no mesmo, atentamente, os itens a seguir.

PCNEM:

• O papel atual do ensino médio na formação dos alunos;

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