Avaliação E Planejamento

1 – Tipo de avalição: Diagnóstica

2 – Disciplina: Ciências

3 – Ano do Ensino Fundamental: 4º ano

4 – Proposta de avaliação: O professor deverá comentar com a turma que essa atividade tem como único fim a discussão sobre hábitos alimentares e servirá para que o professor tenha uma noção do que eles já sabem sobre o tema. Para começar a atividade, o professor apresenta um cardápio e conte que ele é de um adolescente de 15 anos aos alunos. Esse menu deve apresentar alimentos como embutidos, como salsicha e linguiça, massas, como macarrão e pão, e muita fritura. O professor contará que esse jovem, apesar de admitir nunca comer frutas, legumes e verduras, defende que “para a pessoa ser saudável, pode comer aquilo que gosta e quer.” Depois, o professor deverá solicitar que os alunos analisem o cardápio e a afirmação do jovem e que produzam um pequeno texto explicando se concordam com ele ou não. A atividade deve ser individual e o professor deverá orientá-los a escrever suas ideias da forma que acharem melhor.

5 – Objetivo da proposta da avaliação: Através da avaliação diagnóstica. O professor será capaz de analisar as produções dos alunos: eles consideram que uma dieta balanceada contribui para a manutenção da saúde?Saber como eles entendem a relação entre aquilo que se consome e a saúde pode ajudar o seu trabalho sobre hábitos saudáveis com os alunos. É preciso que a turma compreenda que a relação do corpo com o meio externo depende também das atitudes cotidianas em busca de uma vida mais equilibrada e saudavel.