Impressões Estágio Supervisionado III: Impressões da docência.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS II

COLEGIADO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS

DISCENTE: GILDETE SOUZA DE JESUS LISBOA

GIILDETE SOUZA DE JESUS LISBOA

Estágio Supervisionado III: Impressões da docência.

ALAGOINHAS-BAHIA

2017

GILDETE SOUZA DE JESUS LISBOA

ESTAGIO SUPEVISIONADO III: Impressões da Docência

Graduanda do 7º semestre do curso de Língua Portuguesa e Literaturas no Departamento de Educação do Campus II UNEB/Alagoinhas-Ba, apresenta atividade realizada para o componente: Estágio Supervisionado III, sob orientação do Prof. Dr. Marcos Bispo Santos.

ALAGOINHAS-BAHIA

2017

SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO---------------------------------------------------------------------------5

2 ANÁLISE SITUACIONAL-----------------------------------------------------------------6

2.1 O PROFESSOR --------------------------------------------------------------------------6

2.2 A ESCOLA ---------------------------------------------------------------------------------8

2.3 OS ALUNOS-------------------------------------------------------------------------------9

2.4 GRÁFICOS--------------------------------------------------------------------------------10

2.5 AVALIAÇÃO DIANÓSTICA------------------------------------------------------------15

3..PLANEJAMENTO--------------------------------------------------------------------------16

3.1 CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS, CONCEITUAIS, ATITUDINAIS------16

3.2PLANOS DE AULA-----------------------------------------------------------------------20

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS-------------------------------------------------------------35

5.REFERENCIAS-----------------------------------------------------------------------------37

6 APENDICE------------------------------------------------------------------------------------38

7 ANEXOS---------------------------------------------------------------------------------------62

1. APRESENTAÇÃO

Sabemos que a formação do professor começa antes mesmo de sua formação acadêmica e prossegue durante toda a sua vida profissional. Eu me encontrei como professora, depois da convivência diária com alunos em uma escola de verdade, vivendo com eles o aprender a primeira palavra, a conhecer as cores e números. Cada dia uma experiência enriquecedora. Amando e sendo amada por eles foi uma experiência que jamais esquecerei. Meu maior prazer era dar aula. Tinha como referência os meus bons professores e algumas leituras que fiz para orientar meu fazer pedagógico.

Ao ingressar no curso de graduação, aperfeiçoei na minha formação enquanto docente, não tendo apenas a visão teórica, ,mais ampliando a visão pratica, onde pude assumir novas posturas em relação a minha formação e sendo acompanhada por bons professores e constantes leituras bibliográficas. Buscando qualificação para o mercado de trabalho e desenvolvendo competências nos níveis de estudos. Que minha função como docente possa ajudar o aluno(a), valorizando suas diferenças, com trocas de experiências e motivando para um melhor desempenho

O relatório final de estágio de docência de Língua Portuguesa e Literatura III: Impressões da Docência tem como objetivo apresentar, de forma detalhada, a trajetória de preparação, e execução da prática de intervenção em sala de aula, bem como as reflexões acerca dessa prática, evidenciando a importância desse espaço dentro da Academia e a necessidade do contato, com a realidade escolar. Também detalham os processos vivenciados durante o Estágio, mostrando as idéias e, as bases teóricas que o sustentaram e o resultado do caminho percorrido até aqui, realçando as surpresas e apontando as dificuldades e os anseios vividos em sala de aula, como também fazer uma auto análise quanto a profissão, uma vez que ao escolher a docência, precisamos tomar consciência da profissional que iremos nos tornar.

Partindo desse pressuposto, é comum ouvir que o papel de qualquer escola deve sempre estar ligado aos seus ideais, no que deseja aos seus estudantes e à atuação destes dentro da cultura social a que pertencem, e é papel da escola como entidade de ensino preparar os jovens transformando-os assim em cidadãos críticos e participativos. Diante dessa concepção de educação é que procurei dentro da minha prática de estágio empregar e trabalhar com uma forma metodológica voltada para a participação do aluno na construção do conhecimento.

O estágio de regência III foi realizado na Escola Estadual Brasilino Viegas, na turma do 8° ano do ensino fundamental, no turno vespertino, entre os dias 18-09-17 a 14-11-17, tendo como educadora a professora Norma Suely Macedo Nascimento e como diretora geral a professora Tânia Lucia Morais Silva. A escola fica situada na Rua Marechal Bittencourt, centro, em Alagoinhas e atende as exigências do componente curricular estágio III, oferecido pelo curso de Letras – Língua Portuguesa e Literaturas.

2. ANÁLISE SITUACIONAL

2.1 O professor

Sabemos que a formação do professor começa antes mesmo de sua formação acadêmica e prossegue