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Introdução

Os desafios colocados para a educação dos alunos surdos no ensino regular são diversos e tem sido objeto de discussões, assim como de esforços, de diversos atores sociais, governo e sociedade civil organizada. As discussões em torno do processo de inclusão dos deficientes nos sistemas de ensino é secular, mas só passou a ser amplamente disseminado após o encontro das nações na Espanha (1994) que conclamava os países a adotarem o princípio da educação inclusiva, que 2 significa matricular todas as crianças em escolas regulares, nesse contexto encontra-se os deficientes auditivos.

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Relatório 1

Ter conhecimento sobre a história, bem como sobre as filosofias e métodos

educacionais criados para os alunos com surdez, permite a compreensão da

relação existente entre o comprometimento lingüístico dessa população, a

qualidade das suas interações interpessoais e o seu desenvolvimento cognitivo.

Inicialmente a sociedade tinha uma idéia muito negativa da surdez,

enfatizando sempre os seus aspectos negativos.

No início do século vinte a maior parte das escolas em todo o mundo deixa

de usar a língua de sinais. A oralização passa a ser o principal objetivo da

educação das crianças surdas e, para aprenderem a falar, passavam a maior

parte do seu tempo nas escolas recebendo treinamento oral O ensino das

disciplinas escolares foi deixado para segundo plano levando a uma queda

significativa no nível de escolarização dos alunos com surdez. Os métodos de ensino dividem-se em três abordagens principais que

produziram muitas formas de se trabalhar com o aluno surdo. São elas: Oralismo,

Comunicação Total e Bilinguismo. aluno surdo para se desenvolver necessita então de professores altamente

participativos e motivados para aprender e tornar fluente a linguagem. Só assim, ou seja, respeitando e considerando às suas necessidades educacionais, é que

será possível proporcionar o pleno desenvolvimento emocional e cognitivo e a

efetiva inclusão e participação do aluno surdo no meio social.

Relatório 2

Desde que o mundo é mundo,sempre existiram pessoas com deficiência auditiva,sempre existiram jovens e velhos,inteligentes e tolos,ricos e pobres que nasceram e se tornaram surdos,também sempre existiram tentativas de se comunicar com surdos por meios de gestos,mimicas e linguagem de sinais.Mas não havia esforço em ensina-los.

Foi na metade