Literatural Infato Juvenil

Aula Tema 1
1) De acordo com Nelly Novaes Coelho, em Literatura Infantil: teoria, análise, didática, são conceitos e padrões de pensamento e comportamento que a literatura infantojuvenil empregava no passado:

Escolher uma resposta.

[pic 1]	a. literatura entendida como artefato pedagógico; individualismo; espírito comunitário; racismo.
[pic 2]	b. criança e jovem vistos como “adultos em miniatura”; moral religiosa sexófoba; moral libertária; obediência aos valores dominantes.
[pic 3]	c. individualismo; moral dogmática; valorização da vanguarda; racionalismo.
[pic 4]	d. obediência inconteste aos valores dominantes da sociedade; tradicionalismo, valorização da vanguarda; pedagogismo.
[pic 5]	e. individualismo; obediência absoluta aos valores dominantes na sociedade; conservadorismo; moral dogmática. [pic 6]

Resposta correta: individualismo; obediência absoluta aos valores dominantes na sociedade; conservadorismo; moral dogmática.

Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, já que individualismo, obediência absoluta aos valores dominantes, sociedade conservadora e moral dogmática são quatro dos componentes caracterizadores da literatura infantojuvenil tradicional.Notas: 1

2))

Segundo Nelly Novaes Coelho, são conceitos e padrões do pensamento e do comportamento que a literatura infantil e juvenil emprega hoje:

Escolher uma resposta.

[pic 7]	a. espírito comunitário; questionamento da autoridade; criança e jovem vistos como “seres em formação”; racismo.
[pic 8]	b. valorização do ser ao ter; sociedade sexófila; valorização da intuição; racionalismo.
[pic 9]	c. antirracismo; questionamento da autoridade; valorização do ter ao ser; sociedade sexófila.
[pic 10]	d. valorização do fazer e do ser; conscientização dos valores e direitos do outro; indivíduo como parte da sociedade; a criança e o jovem vistos como “seres em formação”. [pic 11]
[pic 12]	e. antissemitismo; valorização da intuição; pendor criativo; conscientização dos valores do outro.

Resposta correta: valorização do fazer e do ser; conscientização dos valores e diretos do outro; indivíduo como parte da sociedade; a criança e o jovem vistos como “seres em formação”.

Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, pois valorização do fazer e do ser, conscientização dos valores e direitos do outro, entendimento do indivíduo como parte da sociedade e a criança e o jovem entendidos como “seres em formação” fazem parte dos dez aspectos que compõem, segundo a autora de nosso livro-texto, a literatura infantil e juvenil de hoje, a chamada “nova literatura”.as: 1

3))

Quanto a sua natureza, a literatura infantojuvenil é semelhante à literatura destinada aos adultos. A principal diferença que a singulariza é determinada por:

Escolher uma resposta.

[pic 13]	a. sua temática, que deve ser associada apenas à criança.
[pic 14]	b. seu leitor/receptor, a criança e o jovem. [pic 15]
[pic 16]	c. sua escrita e estilo.
[pic 17]	d. seu pendor pedagógico.
[pic 18]	e. seu número de páginas e quantidade de imagens.

Resposta correta: seu leitor/receptor, a criança e o jovem.

Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, pois, de fato, esse é o principal aspecto que singulariza o texto destinado ao público infantil e juvenil, já que as manifestações literárias possuem uma mesma natureza.

4)Question4

A leitura de um livro destinado a crianças e jovens deve obedecer aos estágios de desenvolvimento psicológico desse público. Isso se justifica considerando que:

Escolher uma resposta.

[pic 19]	a. A relação do leitor com a literatura não é dada pelas motivações de sua idade e de seu amadurecimento intelectual.
[pic 20]	b. O leitor deve se adequar ao planejamento do professor em sala de aula, mesmo que este não considere os estágios de desenvolvimento de seu aluno.
[pic 21]	c. A relação do leitor com a literatura é mais efetiva se observados sua idade e seu amadurecimento intelectual. [pic 22]
[pic 23]	d. Apesar da existência desses estágios, o aluno está livre para romper com qualquer classificação desde que a escola permita esse rompimento.
[pic 24]	e. O leitor pode pular etapas de seu processo de desenvolvimento, já que esses estágios não são considerados pela Psicologia Experimental.

Resposta correta: A relação do leitor com a literatura é mais efetiva se observados sua idade e seu amadurecimento intelectual.