O USO DO ACERVO DAS BIBLIOTECAS PARA OS ALUNOS DE 05 ESCOLAS PÚBLICAS DA ZONA NORTE DE MANAUS 2019
Por: 111213 • 13/5/2019 • Trabalho acadêmico • 1.268 Palavras (6 Páginas) • 293 Visualizações
UNIVERSIDAD SAN LORENZO
ESCUELA DE POSTGRADO
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TESE
TÍTULO:
O USO DO ACERVO DAS BIBLIOTECAS PARA OS ALUNOS DE 05 ESCOLAS PÚBLICAS DA ZONA NORTE DE MANAUS 2019.
AUTORA
MESTRANDA GEANE BARBOSA DA SILVA
DRA MABEL ELVIRA LÓPES DE ALFONSO
SAN LORENZO, PARAGUAY
2019
INTRODUÇÃO
O tema a ser investigado é uso das bibliotecas em 05 escolas públicas, da cidade de Manaus que visa saber como os alunos estão fazendo uso das bibliotecas escolares.
Esta investigação se toma como população 5 bibliotecas das escolas públicas da Zona Norte de Manaus. E a amostra será composta por alunos do 9 ano de cinco escolas públicas as quais ainda serão selecionadas. A qual se aplicará por meio de um questionário de estrutura fechada.
Este estudo se apresentará com a pesquisa descritiva de desenho não experimental, corte transversal e de enfoque qualitativa.
Visando melhora o uso das bibliotecas escolares já que se acredita de acordo com leituras já realizadas que a biblioteca é muito importante para o desenvolvimento do aluno.
CAPITULO I MARCO INTRODUTÓRIO
- TEMA:
Uso das bibliotecas nas escolas públicas.
- Título:
O uso do acervo das bibliotecas para os alunos de 05 escolas públicas da Zona Norte de Manaus 2019.
- PREGUNTAS DE INVESTIGAÇÃO.
1.3.1 Pregunta Geral:
Com que frequência se usa o acervo das bibliotecas para os alunos de 05 escolas públicas da Zona Norte de Manaus 2019.
1.3.2 Perguntas específicas
a. Porque os alunos não têm acesso aos livros das bibliotecas escolares?
b. Qual a disponibilidade das bibliotecas escolares para os alunos?
c. O que motiva os alunos a irem à biblioteca?
1.4. OBJETIVOS
1.4.1. Objetivos geral:
Analisar o uso do acervo das bibliotecas para os alunos de 05 escolas públicas da Zona Norte de Manaus 2019.
1.4.2. Objetivos específicos:
Verificar o acesso dos alunos nas bibliotecas das escolas públicas.
Pesquisar a disponibilidade das bibliotecas escolares.
Identificar a motivação dos alunos para irem à biblioteca.
1.5. HIPÓTESES
Observa se que nas escolas públicas da Zona Norte de Manaus as escolas possuem bibliotecas, sendo que as mesmas servem de depósitos de livros.
1.6. OPERACIONALIZAÇÃO DAS VARIAVÉIS
Objetivos específicos | Variáveis | Conceito | Operações | Questionário |
Verificar o acesso dos alunos nas bibliotecas | acesso | chegar | questionário | 1. Com que frequência você vai a biblioteca. 2. Você já emprestou algum livro da biblioteca? 3. Você encontra alguma dificuldade para emprestar livros da biblioteca? 4. A biblioteca está sempre à disposição dos alunos? 5. Quantos livros você empresta por mês. |
Pesquisar a disponibilidade das bibliotecas escolares | disponibilidade | Para indicar a liberdade de tempo. | questionário |
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identificar a motivação dos alunos para irem à biblioteca. | motivação | Ato ou efeito de motivar | questionário |
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CAPÍTULO III – MARCO METODOLÓGICO
3.1. ENFOQUE DE ESTUDO
O enfoque de estudo será a pesquisa qualitativa segundo Godoy (2005)
destaca alguns pontos fundamentais para se ter uma "boa" pesquisa qualitativa, tais como: credibilidade, no sentido de validade interna, ou seja, apresentar resultados dignos de confiança; transferibilidade, não se tratando de generalização, mas no sentido de realizar uma descrição densa do fenômeno que permita ao leitor imaginar o estudo em outro contexto; confiança em relação ao processo desenvolvido pelo pesquisador; confirmabilidade (ou confiabilidade) dos resultados, que envolve avaliar se os resultados estão coerentes com os dados coletados; explicitação cuidadosa da metodologia, detalhando minuciosamente como a pesquisa foi realizada e, por fim, relevância das questões de pesquisa, em relação a estudos anteriores.
3.2. TIPO DE LA INVESTIGAÇÃO
O Presente trabalho será usado como instrumento de medição a pesquisa descritiva, de acordo com GIL (2002)
“As pesquisas descritivas têm como objetivo primordial a descrição das características de determinada população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis. São inúmeras os estudos que podem ser classificados sob este título e uma de suas características mais significativa está na utilização de técnica padronizadas de coleta de dados, tais como o questionário e a observação sistemática.”
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