OS MÉTODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO: LETRAS

7ª Série

DISCIPLINAS NORTEADORAS: LÍNGUA INGLESA V, LITERATURAS DE LÍNHUA INGLESA II, METODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA, LINGUISTICA TEXTUAL, PROJETO DE EXTENSÃO A CUMUNIDADE (PEC)

Fatima A parecida Oliveira Terao RA - 7931699325

Dalva Aparecida Conceição Pereira Bueno RA – 186587

Ione Domingues de Proença Mariano RA - 447586 

Silma Cristiane de Paula Rodrigues Proença RA - 424117

Telma Aparecida do Amaral RA – 438031

JUNHO/2016

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO: LETRAS

7ª Série

Dalva Aparecida Conceição Pereira Bueno RA – 186587

Silma Cristiane de Paula Rodrigues Proença RA - 424117

Telma Aparecida do Amaral RA – 438031

JUNHO/2016

Introdução

Este trabalho, narra a trajetória traçada pelo nosso grupo na elaboração e efetivação do projeto: Sala Ambiente, uma proposta , um caminho.

As salas tradicionais, existentes na maioria das instituições de ensino, não atendem a todas as necessidades do professor e dos alunos.

Muitos recursos didáticos deixam de ser utilizados, por falta de espaço e até mesmo da motivação e preparo dos professores. Uma solução a este problema é a implantação de salas ambiente, onde se pode dispor de diversos recursos e não apenas do quadro de giz.

Sumário

PROJETO: Sala Ambiente: Uma Proposta, um caminho.................................05

Plano de aula inaugural: Músicas no inglês....................................................09

Imagens em Anexo..........................................................................................10

Considerações Finais......................................................................................11

PROJETO: Sala Ambiente: Uma Proposta, um caminho

LOCAL: Escola Estadual – Pilar do Sul - SP

PÚBLICO-ALVO: Alunos do 6º ao 9º ano , e a comunidade escolar.

JUSTIFICATIVA: Entende-se que a sala de aula é um espaço de construção diária, onde professores e alunos interagem mediados pelo conhecimento. Torná-la um espaço de experiências educativas relevantes para professores e alunos é uma das questões desafiantes para os educadores.

Ao observarmos a rotina escolar, percebemos em geral os professores, deixam de fazer uso de recursos e materiais, para compreensão e enriquecimento de suas aulas, porque não tem um espaço de fácil acesso a materiais específicos de suas áreas, tendo que deslocar-se de uma sala para outra nos intervalos das aulas Aqui nesse caso destacando a disciplina de história, porém válido para as demais disciplinas.

A carência de materiais suficientes para atender as necessidades de todas as áreas compromete o uso dos ambientes e dos recursos tecnológicos e materiais, e, por conseguinte, a qualidade do ensino.

Visando superar esta carência, além de viabilizar o aproveitamento máximo das possibilidades deste espaço repleto de significados que é a sala de aula, propõe a reorganizar seu espaço em Salas Ambientes: trata-se de salas de aula específicas para o ensino das diferentes disciplinas, onde o professor organiza seus materiais didáticos em um mesmo local.

Nessa opção de disposição do espaço, são os alunos que se deslocam pela escola, de uma sala para outra, e não o professor. Ambientalizar o espaço é mais do que simplesmente decorá-lo. Cada canto deve ser pensado de acordo com as atividades pedagógicas que estão previstas.

OBJETIVOS:

⦁ Oportunizar ao professor a possibilidade de organizar a sala de aula de acordo com a característica da sua disciplina, tornando o ambiente mais funcional ao desenvolvimento das aulas e mais atrativo ao aprendizado;

⦁ Elevar o índice de aprendizagem dos alunos, através da utilização adequada dos equipamentos e materiais de ensino-aprendizagem, da otimização do uso do tempo pedagógico e da utilização de novas metodologias de ensino;

⦁ Promover a competência profissional através da reflexão sobre a prática de organização do ambiente em salas temáticas e todo contexto que ela envolve;

⦁ Viabilizar o uso dos espaços pedagógicos e recursos materiais e tecnológicos existentes na escola ou que possam ser construídos por professores e alunos.

HABILIDADES:

⦁ Compreender a importância de aprender uma língua estrangeira;

⦁ Perceber a influência da Língua Inglesa na nossa sociedade;

⦁ Se comunicar no contexto da sala de aula, utilizando o contexto de ensino;

METODOLOGIA:

⦁ Montagem do Projeto;

⦁ Visita a Escola Estadual;

⦁ Apresentação do Projeto para Associações, Ongs,e Empresas para adquirir custeio;

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