Reflexões Referentes aos 13 Textos

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LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS

PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS

Milene Carretero Sanches – RA 1740726

Mogi das Cruzes

2017

SUMÁRIO

1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS

1. Educação? Educações: aprender com o índio ........................................ 03
2. O fax do Nirso .......................................................................................... 03
3. A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) ...................... 04
4. Uma pescaria insquecível ....................................................................... 05
5. A folha amassada .................................................................................... 05
6. A lição dos gansos .................................................................................. 06
7. Assembleia na carpintaria ....................................................................... 06
8. Colheres de cabo comprido ..................................................................... 07
9. Faça parte dos 5% .................................................................................. 07
10. O homem e o mundo .......................................................................... 08
11. Professores reflexivos ......................................................................... 08
12. Um sonho impossível .......................................................................... 09
13. Pipocas da vida ................................................................................... 09

1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS

1. Educação? Educações: aprender com o índio

Diariamente, de uma forma ou de outra, somos expostos à educação. Conforme podemos verificar no texto apresentado ela está presente, obviamente na sala de aula, através do ensino formal, mas também nos ensinos que são passados de geração em geração. A educação “informal” transmite aos mais jovens lições da vida em determinada sociedade.

A educação oferecida pelo homem branco não tem utilidade prática para a vida na tribo, assim como saber caçar ou viver na floresta seria inútel ao homem na cidade.

A educação deve ser apresentada de acordo com o modo de vida do educado e isso é tão importante que, quando se fala em dominação entre nações, a educação é fundamental, é através dela que o dominador irá controlar o dominado uma vez que este passa a ser incapaz de viver em outro modelo de sociedade.

Assim, podemos dizer que a educação oferecida nas escolas e a educação que temos no dia-a-dia serão de grande valia se inseridas no contexto correto. O índio precisa aprender com os índios e o homem branco deve aprender lições de homem branco.

1. O fax do Nirso

O texto do Nirso imediatamente me remeteu à uma reflexão que tenho feito sobre o mercado de trabalho, as pessoas hoje em dia são muito qualificadas mas ao mesmo tempo extremamente despreparadas.

Quando o presidente pediu aos funcionários que se preocupassem menos em escrever e mais em vender, não estaria ele se dirigindo aos funcionários com estudo formal, mas que não foram capazes (ou não tiveram tempo, por causa de todo o estudo) de aprender o que estava sendo ensinado fora da sala de aula?

A educação na sala de aula é extremamente importante, assim como a educação fora dela. Um profissional será considerado excelente quando souber dosar as duas.

Fazendo um paralelo com o texto anterior, podemos afirmar mais uma vez que no contexto errado a educação não será eficaz.

1. A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)

Sempre que houverem diferentes pontos de vista haverão diferentes verdades.

Na minha opinião, com exceção das ciências exatas (talvez), nada pode ser considerado 100% certo ou 100% errado, tudo depende do ponto de vista. A história da Capeuzinho contada pelo lobo é um excelente exemplo disso.

Na maioria das vezes não é dado ao aluno o direito de expressar ou até mesmo de ter sua própria opinião, muito menos lhe é estimulado o livre pensar. As matérias são apresentadas e é esperado que o alunos as absorva simplesmente como verdades absolutas.

Talvez esse seja um dos maiores pontos fracos da educação, o perfil das gerações está mudando rapidamente e ainda assim as escolas insistem em usar metodologias ultrapassadas, sem falar no conteúdo desisteressante. O aluno precisa ser visto como um ser pensante, só assim a educação ajudará a melhorar o mundo.

1. Uma pescaria insquecível

Vimos refletindo aqui sobre várias questões concernentes à educação, mas a lição ensinada na história da pescaria é, na minha opinião, a mais importante e também a mais difícil de ser ensinada. O pai se aproveita de uma situação prática para dar uma lição importantíssima ao filho.

Talvez pela sua importancia e dificuldade de ser ensinada a ética não esteja presente nas escolas.

Ética não é formalmente uma matéria ensinada nas escolas, no entanto deve estar presente em todos os momentos da nossa vida e dessa forma o professor, de qualquer matéria que esteja sendo ensinada, deve aproveitar todas as oportunidades para ensiná-la ao aluno.

Além de ser apresentada na escola a ética será aprendida pelo aluno no dia-a-dia, como nos mostra o texto.

1. A folha amassada

O aluno explosivo representa um grande desafio ao professor. É neste momento que o professor precisa ir além seus conhecimentos teoricos.

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