A Atividade De Planejamento Da Aula E Reflexão
Por: Beatryzoliveira • 2/6/2023 • Projeto de pesquisa • 711 Palavras (3 Páginas) • 57 Visualizações
ATIVIDADE DE PLANEJAMENTO DA AULA E REFLEXÃO | |
Disciplina: TEORIAS DE APRENDIZAGEM: Surdez e Surdocegueira | Professora: Dra. Claudia R. Vieira |
Cursista: Raquel do Carmo Silva Souto | |
PROCEDIMENTOS PÁGINA 1 - Desenvolver um plano de aula na tabela “Planejamento de Aula” PÁGINA 3 - Registar uma reflexão acerca deste plano de aula (procure justificar com embasamento teórico do E-book da disciplina ou outras fontes para as suas escolhas) | |
PLANEJAMENTO DE AULA Consultar o Modelo no e-book da disciplina (VIEIRA et al, 2021, p. 42) |
Tema: arte na sala de aula | Data: <coloque a data que será realizada a aula> | ||||
Série: Pré ao 1 ano | Professor(a) <colocar seu nome> | ||||
Disciplina: Arte | Escola: <digitar um nome de uma escola> | ||||
Conteúdo (BNCC, 2017) | Objetivos (BNCC, 2017) | Desenvolvimento | Materiais/Equipamentos | Avaliação | Duração |
Coordenação viso-motora Desenho livre,pintura,traçado de linhas com movimentos Percepção visual Cores,forma,tamanho,complementação de figuras Orientação temporal, começo,meio e fim,mais velho, mais novo Orientação espacial,dentro,fora,em cima em baixo,na frente e atrás | Desenvolver percepção visual,auditiva,coordenação motora. Desenvolver orientação temporal. Desenvolver orientação espacial. | Folhas que promovam o interesse da criança, também pode trabalhar as vogais com música. Trabalhar as noções do conteúdo no dia-a-dia da criança, explicando sempre que ocorrer dúvidas . Pode usar jogos,brincadeiras, histórias e música | Folhas de sulfite, canetinas, lápis de cor,guache. Aparelho de som para ouvir a música | A avaliação será contínua através da observação diárias da criança no desempenho de suas atividades, O instrumento de avaliação e uma ficha de observações que será entregue aos pais todo bimestre. | Tempo de duração será de 50 minutos |
Referências: <colocar aqui as referências usadas nesta tarefa> BRASIL. BNCC – Base Nacional Comum Curricular, Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 17 set. 2021. VIEIRA, Claudia Regina; MAIA, Shirley Rodrigues; PEREIRA, Patrícia Cristina A. TEORIA DA APRENDIZAGEM: Surdez e Surdocegueira. Santo André: EDUFABC, 2021. |
ATIVIDADE DE REFLEXÃO |
TEXTO DE REFLEXÃO SOBRE A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O texto faz uma abordagem diante de uma revisão sistemática de obras e estudos publicados anteriormente, que envolvem a
inclusão e as estratégias pedagógicas de ensino regular com alunos com surdocegueira.
Verifica-se que o trabalho com o aluno com surdocegueira, matriculado no ensino regular, na educação infantil, tornou-se um desafio para o
desenvolvimento prático e pedagógico, tendo como problemática deste trabalho: Quais estratégias de ensino podem favorecer o
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