A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - ENSINO/APRENDIZAGEM

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        SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

                                   PEDAGOGIA

                       JANAÍNA LETÍCIA ZANELLA

  EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

                     ENSINO/APRENDIZAGEM

                                 Chapecó /SC[pic 3]

                                      2017

                                       JANAÍNA LETÍCIA ZANELLA

                          EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

                                         ENSINO/APRENDIZAGEM

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em pedagogia.

Orientador: Prof.ª Natália Gomes dos Santos

                                                 Chapecó/ SC

                                                        2017

 ZANELLA, Janaína Letícia. Educação Inclusiva na Educação Infantil: Ensino/aprendizagem 2017. 30 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Chapecó, 2017.

RESUMO

            O presente projeto de ensino visa auxiliar os educadores nas práticas pedagógicas em relação à Educação Inclusiva a qual desde o início da humanidade está sofrendo alterações, pois antigamente tinha se a ideia que somente os fortes é que sobreviveriam e os mais fracos sofreriam as consequências das ações da sociedade. Mas com a evolução dos seres humanos as temáticas e os paradigmas educacionais mudaram e hoje todas as crianças têm seus deveres e diretos garantidos, e na área da educação não poderia ser diferente as crianças precisam estar inseridos ao grupo escolar para o desenvolvimento, é a educação inclusiva que veio para, fortalecer os vínculos afetivos e sociais, das crianças com necessidades especiais mostrando que as mesmas tem direito no ensino/ aprendizagem em uma unidade regular de ensino. Pois sabemos que as crianças como um todo são curiosas, inventivas, brincantes, imaginativas, e de que não importa a forma como o educador vai ensinar, mas que provavelmente a criança vai aprender algo importante para sua condição de vida. Desta maneira é preciso constituir um ambiente social, político e econômico para se trabalhar a Educação Inclusiva. Analisando este sentido os professores precisam de novos paradigmas educacionais, para que a escola seja justa e igualitária para todos os alunos ainda mais na Educação Infantil. Este trabalho está embasado em argumentações teóricas de Manonni, Sigmund Freud, Coll, Jacques Lacan, Santos, Pessotti e Montoan. De acordo com a teoria existe uma grande necessidade de mediar o aprendizado e o desenvolvimento para a Educação Inclusiva.

Palavras-chave: Educação Inclusiva, Educação Infantil, criança, Ensino, desenvolvimento.

SUMÁRIO

Introdução.................................................................................................5

Revisão Bibliográfica ................................................................................7

Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino..............................18

3.1 Tema e linha de pesquisa..................................................................18

3.2 Justificativa.........................................................................................18

3.3 Problematização.................................................................................19

3.4 Objetivos.............................................................................................20

3.5 Conteúdos...........................................................................................20

3.6 Processo de desenvolvimento............................................................20

3.7 Tempo para a realização do projeto...................................................21

3.8 Recursos humanos e materiais..........................................................22

3.9 Avaliação............................................................................................22

Considerações Finais...............................................................................24

Referências...............................................................................................24

Apêndice (opcional)..................................................................................25

1 INTRODUÇÃO

                O projeto de ensino auxilia os professores da Educação Infantil no processo de Educação Inclusiva, sobre mudanças significativas para que se concretize a tão esperada aceitação. Para um processo que se estende a cada ano e hoje se percebe que a Educação Inclusiva está ganhando espaço na sociedade. 

                O presente projeto tem como tema Educação Inclusiva na Educação Infantil: ensino/aprendizagem, o qual seguirá a linha da docência na educação Infantil.  Percebe-se que a inclusão não está apenas restrita a simples matricula de aluno com deficiência no ambiente escolar.

                É necessário muito mais para que a inclusão não acabe se tornando em exclusão de fato. Em todos os momentos do dia a dia existe limitações e necessidades que precisam ser compreendidas pelos educadores e alunos da unidade escolar, é como se diz a Educação Infantil é o lugar propicio para iniciar o processo, pois a criança não exclui ninguém ela só precisa saber o porquê das diferenças.

                Faz se necessário que todas as pessoas compreendam esses novos paradigmas educacionais e que demonstre comprometimento com a Educação independente pra quem seja, pois a unidade de ensino não anda por si só, ela pertence a um todo.  

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