A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: A importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças
Por: Marileide Leal • 10/3/2017 • Monografia • 10.545 Palavras (43 Páginas) • 431 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ[pic 1]
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA
MARILEIDE DA SILVA VAZ
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças
FLORÂNIA - RN
2015 [pic 2]
MARILEIDE DA SILVA VAZ[pic 3]
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças
Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção de título de Licenciada em Pedagogia.
Orientadora: Prof.ª Esp. Iranete de M. Souza
FLORÂNIA - RN
2015
[pic 4]
[pic 5]
V393e Vaz, Marileide da Silva. A educação inclusiva no contexto escolar: a importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças. / Marileide da Silva Vaz.– Florânia/RN: ed. do autor, 2015. 39 f. Orientadora: Prof.ª. Esp. Iranete de Medeiros Souza Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. 1. Inclusão - Intervenção. 2. Família - Intervenção. 3. Diagnostico - Intervenção. I. Título. IBRAPES/UVA/RN CDU 376
|
MARILEIDE DA SILVA VAZ[pic 6]
[pic 7]
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças
Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção de título de Licenciada em Pedagogia.
Aprovado em março de 2015.
BANCA EXAMINADORA
___________________________________________________________________
Prof.ª Esp. Iranete de Medeiros Souza - Orientadora
Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Natal/RN
__________________________________________________________________
Prof.ª Esp. Maria do Socorro Araújo Silva Santos - Convidada
Prof.ª da Rede Pública do Ensino – Florânia/RN
___________________________________________________________________Prof. Esp. Francisco das Chagas de Sena- Convidado
Universidade Estadual Vale do Acaraú UVA – Natal/RN
FLORÂNIA - RN
2015
[pic 8]
[pic 9]
[pic 10]
Dedico esse trabalho a Deus, meu marido, minha mãe, meus filhos, a memória da minha querida avó, aos meus mestres, em especial a minha orientadora Iranete por me ajudar, me proporcionando conhecimento e força, durante essa longa jornada.
AGRADECIMENTOS[pic 11]
[pic 12]
A Deus, pela fé e perseverança para me manter sempre em pé me proporcionando força em vencer todos os obstáculos;
Aos meus familiares, em especial a memória da minha avó e a minha mãe, pelo cuidado, dedicação e incentivo, nessa fase de curso de graduação e durante toda a minha vida;
Ao meu marido e filhos, pela compreensão e carinho dedicado nas horas mais necessárias dessa caminhada;
Aos meus professores e minha orientadora do curso de pedagogia da Universidade Vale do Acaraú, pelo empenho, dedicação e ajuda necessária na construção dos conhecimentos;
A minha turma e amigos que nos momentos mais difíceis deram apoio e força para que eu pudesse seguir em frente;
Enfim, agradeço a todos que direta ou indiretamente me ajudaram na conclusão desse curso.
[pic 13]
[pic 14]
“Incluir significa promover e reconhecer o potencial inerente a todo ser humano em sua maior expressão: a diferença.”
Lara Gonçalves
RESUMO[pic 15]
O presente trabalho apresenta uma proposta de intervenção socioescolar cujo tema: A educação inclusiva no contexto escolar: a importância dos pais na participação no diagnóstico das crianças, tendo como objetivo orientar e informar a importância dos pais no diagnóstico, para que seus filhos tenham a oportunidade de uma educação diferenciada. A pesquisa inicia-se com um breve histórico sobre a inclusão analisando a percepção dos professores, dos colegas de sala, familiares, e direção pedagógica da Escola Estadual Coronel Silvino Bezerra onde se deu o trabalho de campo. O objeto de estudo enfatiza sobre as necessidades da inclusão analisando os direitos e conquistas desses deficientes ao longo dos anos no contexto escolar e social, levando os familiares a reconhecerem suas fragilidades na aceitação de seus filhos, ditos com necessidades educativas especiais, reforçando assim a necessidade da interlocução de diversos especialistas e ajuda de diversas políticas públicas para que esses discentes tenham a oferta de uma escola inclusiva promotora de desenvolvimento e aprendizagem, fazendo-se necessário, portanto, o seu diagnóstico. Para sua realização buscou-se referenciais teóricos à luz de Delou, Zymansky, Nakayama, Platão, Carvalho, Mazzotta, Jannuzzi, Arnaiz, Buscaglia, Assumpção Junior e Glat que muito tem contribuído para que a educação inclusiva se concretize na prática.
...